Wypowiedź głosowa: Ok, więc prawdopodobnie patrzycie na ten ekran i zastanawiacie się, kim na świecie są ci czterej mężczyźni, których umieściłem na ekranie. Cóż, tym czterem mężczyznom się przyjrzymy. Są bardzo ważni dla zrozumienia teorii rozwoju. Więc o tym właśnie będziemy rozmawiać w tym filmie, w tym filmie są różne teorie rozwoju. I byłoby miło, gdybym umiał to poprawnie przeliterować. Proszę bardzo. Okay. Więc, tutaj, mamy Freuda. Tutaj mamy Eriksona. Tutaj jest Vygotsky. I na końcu mamy Kohlberga. Więc, rozwój. Zacznijmy od zdefiniowania, czym jest. Rozwój to seria zmian związanych z wiekiem, które zachodzą w ciągu całego życia. Ludzie przechodzą przez różne etapy w określonej kolejności, a każdy etap rozwija się na kolejnym. Rozwijamy zdolności poprzez te etapy. Zbudowane na poprzednim etapie. Więc ci czterej mężczyźni mieli cztery różne teorie na temat tego, jak się rozwijamy. Pierwszą, której się przyjrzymy, jest Freud, Sigmund Freud. Freud zaproponował psychoseksualną teorię rozwoju. Zapiszmy to tutaj. Więc, on był. Był ważny w zapoczątkowaniu teorii psychoseksualnej, która opisuje jak osobowość rozwija się w dzieciństwie. To także kolejny kluczowy termin. Przyjrzał się temu, jak rozwijamy się w dzieciństwie i uważał, że wczesne dzieciństwo jest najważniejsze. Najważniejszy wiek lub okres, w którym rozwinęła się większość naszej osobowości. Powiedział, że większość naszej osobowości jest ustalona do piątego roku życia. Twierdzi, że wczesne doświadczenia odgrywają dużą rolę w rozwoju osobowości i mają wpływ na zachowanie w późniejszym okresie życia. Jego teoria została zbudowana na pięciu etapach, do których przejdziemy nieco później. Ale jeśli te pięć etapów zostanie pomyślnie zakończonych, rezultatem będzie zdrowa osobowość. I pewne problemy, jeśli nie są rozwiązane na pewnym etapie i przechodzimy do następnego etapu, wtedy. Może dojść do czegoś, co nazywamy fiksacją. Jest to kolejny kluczowy termin, któremu przyjrzymy się nieco później. Więc to jest psychoseksualna teoria Freuda. Teraz drugi kluczowy gracz. Albo kluczowa osoba, której się przyjrzymy, to Kohlberg. Przepraszam, nie Kohlberg, Erikson. Erikson mówił o teorii rozwoju psychospołecznego. W tej teorii, zaproponował, Eric Erikson zaproponował. że rozwój osobowości następuje w ciągu całego życia człowieka. Można więc już zauważyć, że jest to nieco odmienne od teorii Freuda, który twierdził, że osobowość w większości kształtuje się w dzieciństwie. Uważał więc, że każdy etap rozwoju koncentruje się na przezwyciężeniu konfliktu. A sukces lub porażka w radzeniu sobie z tymi konfliktami na każdym etapie może wpłynąć na ogólne funkcjonowanie osoby. Zaproponował teorię ośmiu etapów, której przyjrzymy się nieco później. Tak więc na każdym etapie ludzie stają przed nowymi wyzwaniami, a wynik etapu zależy od tego, jak ludzie radzą sobie z tymi wyzwaniami. Kolejną osobą był Lew Wykotski, który był rosyjskim teoretykiem. To, co Lew powiedział i rozwinął, to socjokulturowa teoria rozwoju poznawczego. A więc społeczno-kulturowa i to, jak silnie wpływa na rozwój poznawczy. Wygotski uważał, że dzieci uczą się aktywnie i poprzez doświadczenia. Jest to więc bardzo aktywny proces, przez który się rozwijamy. Jego teoria socjokulturowa sugeruje, że rodzice, opiekunowie, rówieśnicy, kulturowe przekonania, postawy i język są odpowiedzialni za rozwój tej funkcji uczenia się wyższego rzędu. Twierdził, że dziecko internalizuje informacje, które uzyskuje z interakcji z innymi. Chodziło mu więc o to, jak na nas jako jednostki wpływają osoby z naszego otoczenia i otaczająca nas kultura. I to właśnie ta interakcja jest tym, co jest w stanie kierować dziećmi w ich własnych osiągnięciach i w ich własnym rozwoju. Jego teoria podkreśla znaczenie interakcji społecznych w rozwoju poznania. Niestety, Vygotzky zmarł w wieku 38 lat. Tak więc wiele części tej teorii jest właściwie niekompletnych. Ostatnim teoretykiem, któremu się przyjrzymy, był Lawrence Kohlberg. Stworzył on teorię rozwoju moralnego. Przyjrzał się temu, jak rozwijamy naszą moralność przez całe życie. Skupił się na rozumowaniu moralnym, czyli na tym, dlaczego ludzie myślą o różnicy między dobrem a złem. Czyli dobro kontra zło. Uważał, że rozumowanie moralne zależy. Zależy od poziomu rozwoju poznawczego i zaproponował, że ludzie przechodzą przez trzy poziomy rozwoju moralnego. Tak więc miał trzy etapy, ale każdy z tych trzech etapów był dalej podzielony na dwa etapy. W sumie było więc sześć poziomów. Wymyślił tę teorię po przeprowadzeniu wielu badań z grupami dzieci. Więc przedstawiał te dzieci z mnóstwem sytuacji dylematów moralnych, a następnie po, przeprowadzał wywiady z dziećmi, aby dowiedzieć się, jakie jest ich rozumowanie za ich orzeczeniami w każdym ze scenariuszy, więc mógł zadać im mnóstwo pytań i spróbować przeanalizować, jak doszły do pewnych wniosków i uzasadnienia, jak rozwiązały każdy z tych scenariuszy. Tak więc, pamiętajmy, że Freud i Erikson zajmowali się osobowością. Skupiali się więc na tym, jak rozwija się osobowość. Natomiast Wygotski i Kohlberg byli zainteresowani tym, jak rozwija się nasze poznanie. Ich teorie były więc pod silnym, silnym wpływem teorii poznawczych. Tak więc jest to szeroki przegląd różnych etapów rozwoju z czterech głównych i różnych perspektyw. Istnieje jeszcze wiele innych i o wiele więcej perspektyw, ale my skupimy się na tych czterech i dlatego głównym wnioskiem z tego jest pamiętanie o podobieństwach i różnicach, jak również o tym, na czym koncentruje się każda z teorii. W następnym zestawie filmów, bardziej dogłębnie omówię każdą z tych teorii.