Der Blick eines Neugeborenen kann Hinweise darauf geben, wie es sich ein paar Jahre später verhalten wird, legen neue Forschungen nahe.
In der Studie untersuchten die Forscher 80 Neugeborene, die gerade mal 1 Tag bis 4 Tage alt waren, und maßen, wie lange die Babys ihren Blick auf Bilder richteten, die ihnen gezeigt wurden. Als die Kinder dann 3 bis 10 Jahre alt waren, füllten ihre Eltern Fragebögen über das Temperament und das Verhalten der Kinder aus.
Die Forscher fanden heraus, dass Neugeborene, die jedes Bild kürzer ansahen, später in der Kindheit zu mehr Hyperaktivität und Impulsivität neigten als die Neugeborenen, die die Bilder länger ansahen.
Gesamt hatten die Babys, die weniger lange starrten, auch mehr Verhaltensprobleme in der Kindheit, so die Studie.
„Wir waren … erstaunt, dass Unterschiede zwischen Neugeborenen in ihrer visuellen Aufmerksamkeit vorhersagten, wie sich die Kinder verhalten würden, wenn sie älter sind“, sagte Studienautorin Angelica Ronald, eine außerordentliche Professorin an der Birkbeck, University of London.
Die Forscher sagten, dass sie nicht wissen, welcher Mechanismus die visuelle Aufmerksamkeit der Babys mit ihrem Verhalten in der Kindheit verbinden könnte, aber die Wissenschaftler möchten diese Frage als nächstes erforschen.
Die Forscher sagten auch, dass sie überrascht waren, so große Unterschiede zwischen den Babys in Bezug darauf zu finden, wie lange sie die Bilder betrachteten, sagte Ronald. „Das zeigt uns, dass Neugeborene keine ‚unbeschriebenen Blätter‘ sind, sondern bereits deutliche Unterschiede zwischen ihnen zeigen“, sagte sie.
Diese Unterschiede zwischen so jungen Babys sind wahrscheinlich auf die Genetik oder die Umgebung zurückzuführen, die die Kinder im Mutterleib erlebt haben, sagte sie.
„Für jeden, der sich für die Rolle von Natur und Erziehung interessiert, zeigt es, dass die Fähigkeit von Kindern, Dinge visuell zu beachten, nicht nur auf die Erziehung oder Umwelteinflüsse nach der Geburt zurückzuführen ist“, sagte Ronald gegenüber Live Science.
Forscher wissen, dass Erkrankungen, die Menschen Schwierigkeiten bereiten, Aufmerksamkeit zu schenken, wie die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, zum Teil vererbbar sind, sagte sie. Daher ist es vernünftig, dass es in jedem Alter Unterschiede zwischen den Individuen in der Fähigkeit zur Aufmerksamkeit gibt, sagte sie. Aber es sei noch mehr Forschung in diesem Bereich nötig.
Und selbst wenn die Aufmerksamkeitsstile der Menschen von genetischen Faktoren abhängen, ist es immer noch möglich, dass Menschen lernen können, ihre Aufmerksamkeitsspanne zu erhöhen, sagte Ronald.
Darüber hinaus betonten die Forscher, dass eine Art von Aufmerksamkeit nicht generell besser ist als eine andere. Obwohl eine sehr kurze Aufmerksamkeitsspanne das Lernen einer Person behindern kann, „ist ein gewisses Maß an Variation zwischen Menschen das, was uns bei verschiedenen Dingen gedeihen lässt“, sagte Ronald.
„Das könnte der Grund sein, warum eine Person als Rennfahrer erfolgreich ist, wo schnelle visuelle Aufmerksamkeitswechsel erforderlich sind, und eine andere Person sich durch etwas wie bildende Kunst auszeichnet, wo eine längere Konzentration auf visuelle Reize den größten Nutzen bringt“, sagte sie.
Die neue Studie wurde heute (26. Juni) in der Zeitschrift Scientific Reports veröffentlicht.
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