Hyperlexie

Diese Diagnose, die auch als „frühreifes Lesen“ bekannt ist, besteht oft, aber nicht immer, zusammen mit einer Diagnose von Autismus-Spektrum-Störung (ASD). Kinder mit Hyperlexie zeigen in der Regel ein frühes und starkes Interesse an Buchstaben, Symbolen und Mustern in einem Alter, das viel früher liegt, als es bei Kindern typischerweise der Fall ist. Seit fast 40 Jahren steht CHAT an der Spitze der Hyperlexie-Diagnose und -Therapie. Wenn Sie an weiteren Informationen über Hyperlexie oder an den Hyperlexie-Dienstleistungen von CHAT interessiert sind, füllen Sie bitte dieses Hyperlexie-Anmeldeformular aus.

Was ist Hyperlexie?

Hyperlexie ist ein Begriff, der die frühzeitige Lesefähigkeit eines Kindes (weit über das hinaus, was in seinem Alter oder Entwicklungsstand zu erwarten wäre) im Kontext einer anderen Entwicklungsstörung beschreibt.

Was wissen wir über die Diagnose?

Obwohl Hyperlexie das Schlüsselsymptom bei der Beschreibung des Lernunterschieds bei einem Kind sein kann, ist sie keine eigenständige „offizielle“ Diagnose. Vielmehr existiert sie auf einem Kontinuum mit anderen Störungen, wie Autismus-Spektrum-Störung, spezifische Sprachstörung oder soziale (pragmatische) Kommunikationsstörung. Kinder mit Hyperlexie können auch andere Erkrankungen aufweisen, wie z.B. sensorische Integrationsstörungen, Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung, kindliche Sprechapraxie, motorische Dyspraxie, Zwangsstörungen, Depressionen und/oder Anfallsleiden.

Wir sind oft gefragt worden, warum wir Kinder mit Hyperlexie identifizieren, wenn sie andere Diagnosen oder Erkrankungen haben. Der wichtigste Grund ist, dass diese Kinder in erster Linie durch Lesen lernen, daher müssen die therapeutischen und pädagogischen Programme, die wir für sie entwickeln, ihre Lesefähigkeiten berücksichtigen. Die Lesefähigkeit dieser Kinder ist ihre Stärke, und wir nutzen diese Stärke, um ihre schwächeren Fähigkeiten zu entwickeln.

Kinder mit Hyperlexie sind reizvoll, interessant und herausfordernd. Sie haben uns viel über das Lernen, die Sprache und das Leben gelehrt. Wir haben festgestellt, dass es in jedem Entwicklungsstadium neue Probleme gibt, und unsere Arbeit mit diesen Kindern ist nie abgeschlossen. Die Kinder, mit denen wir in den ersten Tagen gearbeitet haben, waren eine fähige Gruppe. Die meisten von ihnen waren akademisch gut, dank der harten Arbeit ihrer Eltern und Lehrer. Ihr Lernstil blieb jedoch bestehen, und sie mussten auf die Art und Weise unterrichtet werden, wie SIE lernten. Als wir im Laufe der Jahre immer mehr Kinder behandelten, erkannten wir, dass es ein Spektrum von Ergebnissen gibt, das von der Schwere der mit der Hyperlexie verbundenen Störungen abhängt.

Die Erkennung der Hyperlexie ist am wichtigsten, wenn die Kinder noch klein sind, denn ein frühes Eingreifen erhöht die Erfolgschancen der Kinder, und da das Lesen ein mächtiges Werkzeug für das Erlernen von Sprache und sozialen Fähigkeiten ist, kann die Schriftsprache, sobald ein Kind beginnt, die verbale Sprache zu verstehen, allmählich reduziert und nur in bestimmten Situationen verwendet werden, wenn etwas Neues oder Verwirrendes eingeführt wird. Obwohl die Symptome im Laufe der Zeit abnehmen, bleibt der charakteristische Lernstil bis ins Erwachsenenalter erhalten.

Was haben wir gelernt?

Nachdem wir mehrere hundert Kinder mit Hyperlexie identifiziert, mit ihnen gearbeitet und sie über 30 Jahre lang begleitet haben, haben wir Folgendes gelernt:

• Kinder mit Hyperlexie haben oft Schwierigkeiten, das zu verarbeiten, was ihnen gesagt wird, aber sie haben Glück, weil ihr Spracherwerb durch Schriftsprache unterstützt werden kann. Sobald ein Kind beginnt, die verbale Sprache zu verstehen, kann die Schriftsprache weniger häufig verwendet werden, z.B. wenn etwas Neues oder Verwirrendes eingeführt wird.
• Englisch ist eine schwierige und verwirrende Sprache. Wh-Fragen (wer, was, wo, wann und warum) müssen gezielt mit schriftlichen und mündlichen Aufforderungen und Skripten gelehrt werden. Stellen Sie die Frage und geben Sie die Antwort. Lehren Sie, wie man eine Erzählung erstellt oder eine Geschichte erzählt. Umrahmen Sie Erfahrungen oder Verhaltensweisen mit Hilfe von geschriebenen Worten.
• Fernlernen ist okay. Routine ist gut. Computer, Tablets, Videos und Bücher sind großartige Lehrmittel, da sie vorhersehbar sind.
• Obwohl Auswendiglernen gut ist, muss einem Kind mit Hyperlexie auch die Flexibilität von Routine und Sprache beigebracht werden.
• Integrieren Sie das, wofür sich jedes Kind interessiert, in den Unterricht (z.B. Landkarten, Dinosaurier, Autos, Klempnerarbeiten, Zeichentrickfiguren).
• Strafe funktioniert nicht. Was jedoch funktioniert, ist die Einrichtung eines positiven Verstärkungssystems, das das Verhalten, das Sie lehren möchten, unterstützt. Schreiben Sie auf, was das Kind TUN soll, nicht nur, was es NICHT TUN soll.
• Kinder mit Hyperlexie haben von einer Vielzahl von pädagogischen Einrichtungen und therapeutischen Ansätzen profitiert, solange ihre Lesefähigkeiten erkannt und zum Lernen genutzt werden. Bildungsprogramme müssen an ihre Sprachlernunterschiede angepasst werden.
• Jedes Jahr ist anders. Eltern und Fachleute müssen Programme und Interventionen basierend auf den Bedürfnissen des Kindes in diesem Jahr bewerten.
• Medikamente, Diäten und Nahrungsergänzungsmittel sind keine Heilmittel, aber sie können bei bestimmten Symptomen helfen, wie z. B. bei Angstzuständen, zwanghaften Symptomen und Aufmerksamkeitsdefiziten.
• Es ist wichtig, eine Bewältigungssprache für das Kind zu schreiben, um negatives körperliches Verhalten zu verringern.
• Ergotherapeuten haben viele gute Ideen. Konsultieren Sie einen Ergotherapeuten, der in Techniken der sensorischen Integration geschult ist.
• Soziale Fähigkeiten sind wichtig und müssen gezielt gelehrt und geübt werden. Jungen und Mädchen brauchen unterschiedliche Arten von sozialen Sprachgruppen bis zu den Teenagerjahren, in denen es um die Kommunikation zwischen Jungen und Mädchen geht.
• Einige Menschen werden es nie verstehen, und das ist okay. Schätzen Sie diejenigen, die sich die Mühe machen.
• „Schreiben, schreiben, schreiben, denn das Kind mit Hyperlexie wird lesen, lesen, lesen.“ Susan Martins Miller
• „Wenn Sie Zweifel haben, schreiben Sie es auf. (Wenn es nicht geschrieben ist, existiert es vielleicht nicht.)“ Canadian Hyperlexia Association

Kinder mit Hyperplexie – Häufig gestellte Fragen:

Gilt ein Kind, das noch nicht liest, aber sehr an Buchstaben interessiert ist, als hyperlexisch‘?

Streng genommen sind diese Kinder nicht hyperlexisch, weil sie nicht lesen. Einige Kinder, die mit 2 oder 3 Jahren nicht lesen, können mit 4 und 5 Jahren noch Leseentschlüsselung oder Sichtlesen entwickeln und werden dann möglicherweise als Hyperlexie diagnostiziert. Einige Kinder, die stark visuell lernen, obwohl sie keine Leser sind, können trotzdem von den Interventionstechniken profitieren, die für Kinder mit Hyperlexie entwickelt wurden.

Verstehen Kinder mit Hyperlexie, was sie lesen?

Sie verstehen das, was sie lesen, genauso gut wie sie Sprache im Allgemeinen verstehen. Viele Kinder mit Hyperlexie haben Schwierigkeiten zu verarbeiten, was Menschen zu ihnen sagen. Es kann ihnen schwerfallen, die Sprache zum Denken und Argumentieren zu nutzen. Außerdem verstehen sie in der Regel konkrete Sprache besser als Abstraktionen oder Schlussfolgerungen. Lesen unterstützt den Spracherwerb, weil es die Sprache sichtbar macht. Daher verbessert sich der Spracherwerb, und auch das Leseverständnis verbessert sich.

Was verursacht Hyperlexie bei Kindern?

Das Auftreten von Hyperlexie im Zusammenhang mit einer anderen Entwicklungsstörung spiegelt wahrscheinlich einen Unterschied in der neurologischen Organisation des Gehirns wider. Während eine Ursache noch nicht bekannt ist, könnten Forschungen in der Genetik und funktionelle MRT-Studien in Zukunft einige Informationen liefern.

Ist Hyperlexie nicht nur eine Savant-Fähigkeit oder eine „Splitter-Fähigkeit“?

Eine Savant- oder Splitter-Fähigkeit ist eine isolierte Fähigkeit, die bei Personen mit Entwicklungsstörungen auftritt. Im Allgemeinen haben diese Fähigkeiten keine Beziehung zu anderen Aspekten des Funktionierens der Person. Hyperlexie ist keine isolierte Fähigkeit, sondern ein Werkzeug, das zur Sprachentwicklung, zur Verhaltensmodifikation und zur Erschließung der Welt eingesetzt werden kann.

Bedeutet das Vorhandensein von Hyperlexie, dass die Kinder „higher functioning“ sind?

In der Arbeit mit einer großen Anzahl von Kindern mit Hyperlexie haben wir ein Spektrum von Ergebnissen gesehen. Manche Kinder sind zwar ausgezeichnete Leser, zeigen aber schwere und anhaltende Symptome von Autismus. Andere Kinder haben große Schwierigkeiten bei der Entwicklung der verbalen Ausdruckssprache, obwohl ihre schriftliche Ausdruckssprache ihre verbalen Fähigkeiten übertreffen kann. Einige Kinder können akademisch gut abschneiden, aber soziale Schwierigkeiten haben. Es ist schwer vorherzusagen, wie ein Kind mit Hyperlexie als junger Erwachsener sein wird; wir wissen jedoch, dass die Verwendung von Schrift als Ergänzung zum Lernen zu besseren Fortschritten führt.

Werden Kinder mit Hyperlexie besser?

Kinder mit Hyperlexie verbessern sich in ihren sprachlichen und sozialen Fähigkeiten. Manche verbessern sich so weit, dass sie in der Lage sind, aufs College zu gehen, selbstständig zu leben, Auto zu fahren und am Arbeitsplatz erfolgreich zu sein. Andere werden ihr ganzes Leben lang Sonderunterricht und betreutes Wohnen benötigen.

Zugang zu den Hyperlexie-Diensten des CSLD:

Dienste über die gesamte Lebensspanne

Während Kinder mit Hyperlexie ihre frühe Kindheit und ihre Schulzeit durchlaufen, bieten wir Hilfe bei der Bewältigung der ständig wachsenden Herausforderungen des akademischen Lebens und der Anforderungen an die sozialen Fähigkeiten. Wir zeigen den Familien, wie sie das Lehrmaterial anpassen können, um das Lernen zu fördern, wir entwickeln Programme für ein höheres Leseverständnis und wir helfen den Kindern, altersgemäße soziale Konversationsfähigkeiten zu entwickeln.

Evaluation: bewertet die Lesefähigkeiten, die Sprachfähigkeiten und die sozialen Fähigkeiten durch formale Tests, Beobachtung, Elternbefragung und Akteneinsicht.

Intervention: wird für jedes Kind individuell gestaltet. Jede Behandlung …

• Ist evidenzbasiert
• Berücksichtigt die Interessen und Stärken des Kindes
• Verwendet geschriebene Sprache und visuelle Materialien, um den Spracherwerb, das Leseverständnis und die sozialen Fähigkeiten zu unterstützen.
• Verwendet Tablets, Computer und Bücher, um das Lernen zu unterstützen
• Hilft Eltern, Lehrern und Therapeuten, den Lernstil von Kindern mit Hyperlexie zu verstehen.

Familien von außerhalb:

• Telefon-/Skype-Beratung
• Erweiterte Evaluation: Diese beinhaltet eine umfassende Beurteilung, gefolgt von 120 Minuten Familientraining. Das Ziel der erweiterten Evaluation ist es, eine Bewertung der Kommunikationsfähigkeiten zu liefern, zusätzlich zu Informationen über Lernstile, Tipps für die Familie und Lehrer, die mit dem Klienten zu Hause arbeiten, und für den Kliniker, um Therapietechniken zu modellieren und den Eltern Coaching zu geben, damit sie diese zu Hause umsetzen können.
• Zusätzliche Familientrainingssitzungen, während Sie in der Stadt sind

Um weitere Informationen über unsere Dienstleistungen zu erhalten oder einen Termin zu vereinbaren, kontaktieren Sie bitte 630-652-0200 oder senden Sie eine E-Mail an [email protected]

Klicken Sie hier, um einen Flyer über unsere Hyperlexie-Dienste herunterzuladen.

Hyperlexia Resources

Hyperlexie: Therapy that Works: Ein Leitfaden für Eltern und Lehrer

Vom klinischen Personal des Center for Speech and Language Disorder

Dies ist ein praktischer Leitfaden mit Interventionsstrategien für Kinder mit Hyperlexie. Die Lesefähigkeiten dieser Kinder sind ihre Stärke und wir nutzen diese Stärke, um ihre schwächeren Fähigkeiten zu entwickeln. Bitte klicken Sie hier, um ein Exemplar dieser Publikation herunterzuladen.

Kinder mit Hyperlexie – Überarbeitet 2002

Produziert von CSLD – 12 Minuten

Dieses Video bietet aktuelle Informationen über Hyperlexie und ihre Beziehung zu anderen Störungen. Die Zuschauer werden ein besseres Verständnis dafür haben, warum Hyperlexie erkannt werden sollte. Die Prinzipien der Intervention bei Kindern mit diesem Syndrom werden mit Beispielen von Therapiesitzungen veranschaulicht. Klicken Sie unten, um den Film anzusehen!

Zu früh lesen: Wie man das hyperlexische Kind versteht und ihm hilft

By Susan Martins Miller

„Wie kann ein Kind so gut lesen, aber nicht verstehen, was ich sage?“ Dies ist nur eine der Fragen, die in diesem zeitgemäßen Buch beantwortet werden. Reading Too Soon wird für Eltern, andere Familienmitglieder, Betreuer, Lehrer und Therapeuten hilfreich sein, die ein Kind mit Hyperlexie auf dem Weg zu einer erfolgreichen Selbstständigkeit begleiten wollen. Klicken Sie hier, um ein Exemplar von Reading Too Soon herunterzuladen.

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