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Wenn Sie den logischen Stil verwenden, benutzen Sie Ihr Gehirn gerne für logische und mathematische Schlussfolgerungen. Sie können Muster leicht erkennen, ebenso wie Zusammenhänge zwischen scheinbar bedeutungslosen Inhalten. Dies führt auch dazu, dass Sie Informationen klassifizieren und gruppieren, um sie besser zu lernen oder zu verstehen.

Sie arbeiten gut mit Zahlen und können komplexe Berechnungen durchführen. Sie erinnern sich an die Grundlagen der Trigonometrie und Algebra und können mäßig komplexe Berechnungen im Kopf durchführen.

Sie arbeiten Probleme und Fragestellungen typischerweise systematisch ab und erstellen gerne Verfahren für den späteren Gebrauch. Sie setzen sich gerne numerische Ziele und Budgets und verfolgen den Fortschritt in Richtung dieser Ziele. Sie erstellen gerne Agenden, Reiserouten und To-Do-Listen und nummerieren und ordnen diese, bevor Sie sie in die Tat umsetzen.

Ihre wissenschaftliche Denkweise bedeutet, dass Sie Ihre Argumente oft mit logischen Beispielen oder Statistiken belegen. Sie erkennen Logikfehler in den Worten, Schriften oder Handlungen anderer und weisen andere darauf hin (nicht immer zur Belustigung aller).

Sie mögen es, Strategien auszuarbeiten und Simulationen zu verwenden. Sie mögen vielleicht Spiele wie Denkspiele, Backgammon und Schach. Vielleicht mögen Sie auch PC-Spiele wie Dune II, Starcraft, Age of Empires, Sid Meier-Spiele und andere.

Gebräuchliche Beschäftigungen und Phrasen

Menschen mit einem starken logischen Stil verfolgen wahrscheinlich solche Beschäftigungen wie Naturwissenschaften, Mathematik, Buchhaltung, Detektivarbeit, Recht und Computerprogrammierung.

Sie verwenden eher Phrasen, die Ihren dominantesten Stil aus dem visuellen, auditiven oder physischen Stil widerspiegeln, können aber auch Phrasen wie diese verwenden:

• Das ist logisch.
• Befolgen Sie den Prozess, das Verfahren oder die Regeln.
• Es gibt kein Muster dafür.
• Lassen Sie uns eine Liste erstellen.
• Wir können es ausarbeiten.
• Quantifizieren Sie es, oder beweisen Sie es!

Lernen und Techniken

• Wenn Sie ein logischer Lerner sind, streben Sie danach, die Gründe hinter Ihren Inhalten und Fähigkeiten zu verstehen. Lernen Sie nicht nur auswendig. Wenn Sie die Details hinter den Pflichtinhalten verstehen, können Sie sich den Stoff besser einprägen und lernen, was Sie wissen müssen. Erforschen Sie die Zusammenhänge zwischen verschiedenen Systemen und notieren Sie sie.
• Während Sie lernen, erstellen und verwenden Sie Listen, indem Sie Schlüsselpunkte aus Ihrem Material extrahieren. Sie können auch Statistiken und andere Analysen verwenden, um Bereiche zu identifizieren, auf die Sie sich konzentrieren wollen.
• Achten Sie auf Ihren körperlichen Zustand, zum Beispiel auf Ihre Atmung und Ihren Stresspegel. Es ist möglich, dass Sie Ihren Körper von Ihren rationalen Gedanken isolieren. Denken Sie daran, dass Sie genauso ein Teil des „Systems“ sind wie alle Geräte, die Sie benutzen.
• Auch sollten Sie daran denken, dass Assoziationen oft gut funktionieren, wenn sie unlogisch und irrational sind. Es spielt keine Rolle, wie logisch zwei Dinge zusammen sind. Sie haben eine bessere Chance, sich später an sie zu erinnern, wenn Sie die Assoziation unlogisch gemacht haben. Ihr Gehirn wird anfangs vielleicht protestieren!
• Betonen Sie in Ihrem Skript jedoch logische Gedanken und Verhaltensweisen. Heben Sie Ihre Fähigkeit hervor, Systeme und Abläufe leicht zu erfassen, und dass Sie erkennen können, wann Sie einen festgelegten Ablauf ändern müssen.
• Nutzen Sie das „Systemdenken“, um die Verbindungen zwischen verschiedenen Teilen eines Systems zu verstehen. Ein wichtiger Punkt dabei ist, dass das Systemdenken Ihnen hilft, das große Ganze zu verstehen. Oft ist das Ganze größer als die Summe der Teile. Zum Beispiel verstehen Sie vielleicht die einzelnen Flugzeugsysteme und Flugflächen, aber Sie haben vielleicht keinen Überblick darüber, wie all diese Systeme den Flug im Gleichgewicht unterstützen. Systemdiagramme können Ihnen helfen, dieses Verständnis zu erlangen.
• Sie finden es vielleicht schwierig, bestehende Verhaltensweisen oder Gewohnheiten zu ändern. Sie können so viel rationalisieren, wie Sie wollen, warum Sie ein Verhalten ändern sollten, aber Sie stellen vielleicht fest, dass es bestehen bleibt. Versuchen Sie die Shunt-Technik, um zu verstehen, welches Verhalten Sie derzeit haben und welches Verhalten Sie haben wollen. Wenn Sie diese Verhaltensweisen verstanden haben, verwenden Sie die Technik, um vom alten Verhalten auf das neue umzuschwenken.
• Man kann manchmal bestimmte Teile des Lernens oder Trainings überanalysieren. Das kann zu einer Analyse-Lähmung führen. Sie sind vielleicht fleißig, kommen aber nicht auf Ihr Ziel zu. Wenn Sie feststellen, dass Sie zu sehr analysieren, mit welcher Schule Sie anfangen sollen, oder Sie Ihre Kurspläne zu sehr planen, halten Sie inne und konzentrieren Sie sich auf Aktivitäten, die Sie weiterbringen. Überlegen Sie, wie viel „Bang for Buck“ Sie bekommen, wenn Sie mehr Zeit als nötig aufwenden. Messen Sie Ihre Aktivitäten an der Geschwindigkeit, mit der Sie Ihrem Ziel näher kommen. Wenn Sie genau planen, wie viel Zeit Sie für jedes Kapitel der Theorie aufwenden müssen, hilft das nicht, es auch nur annähernd so schnell zu lernen, wie wenn Sie mit der Theorie beginnen!
• Wenn Sie sich oft aus einer Analyse-Lähmung heraus konzentrieren, schreiben Sie „Do It Now“ in großen Buchstaben auf einige Schilder oder Post-it-Zettel. Platzieren Sie diese an strategischen Stellen rund um Ihren Arbeits- oder Lernbereich.