Schulpsychologe: Job Duties, Outlook und Bildung

Was ist Schulpsychologie?

Schulpsychologie ist die Praxis der Psychologie, wie auf Kinder, ihre Familien und Schulsysteme angewendet. Es ist an der Kreuzung von vielen Disziplinen, einschließlich der Entwicklungspsychologie, Sozialpsychologie und pädagogische Psychologie.

Mit seinen tiefsten Wurzeln in der Psychologie und Bildung, Schulpsychologie ist mit der Verbesserung der pädagogischen Erfahrung der Schüler durch verschiedene Interventionen, Programme und Richtlinien, die soziale, emotionale, Verhalten und akademische Wohlbefinden zu fördern. Das Wohlbefinden wird auf verschiedenen Ebenen gefördert – individuell mit Schülern oder Familien, oder systemweit mit Lehrkräften, der Verwaltung oder der Schülerschaft.

Es gibt einen starken Fokus auf Entwicklungspsychologie, die Schulpsychologen nutzen, um häufige Probleme zu verbessern, denen Schüler in der Schule begegnen, wie Mobbing, schlechte akademische Leistungen, soziale Isolation und Verhaltensschwierigkeiten. Auch die Gesundheitsförderung ist ein wichtiger Aspekt der Schulpsychologie, da Schulpsychologen versuchen, nicht nur auf die intellektuellen und emotionalen Bedürfnisse der Schüler einzugehen, sondern auch auf ihre körperlichen Bedürfnisse.

Trotz der Konnotation des Namens beschäftigt sich die Schulpsychologie nicht nur mit Kindern im Schulalter in privaten oder öffentlichen Schulsystemen. Vielmehr können die Prinzipien der Schulpsychologie auf Lernende jeden Alters in einer Vielzahl von Umgebungen angewendet werden, von frühkindlichen Lernzentren und Hochschulen bis hin zu psychiatrischen Behandlungszentren und Justizvollzugsanstalten.

Zusätzlich, während die Schulpsychologie in erster Linie mit pädagogischen Fragen befasst ist, beinhaltet es auch einen Fokus auf soziale Fragen wie Jugendkriminalität, Gewalt und Drogenmissbrauch Probleme in der Familie oder der Gemeinschaft setting.

Was sind die Aufgaben eines Schulpsychologen?

Schulpsychologen dienen eine Vielzahl von Funktionen in der Schule Einstellung. Sie arbeiten mit Schülern, die akademische Schwierigkeiten haben, indem sie psychologische und pädagogische Techniken einsetzen, um ihre Leistungen zu verbessern. Sie entwerfen Interventionsprogramme, die den Schülern helfen sollen, wieder auf den richtigen Weg zu kommen, bewerten Schüler für spezielle Dienste und überprüfen Testdaten.

In Grund- und Sekundarschulen bieten Schulpsychologen auch therapeutische Dienste für Kinder mit mentalen, emotionalen und Verhaltensschwierigkeiten an. Schulpsychologen sind auch qualifiziert, psychische Störungen zu diagnostizieren.

Eine weitere wichtige Funktion von Schulpsychologen ist die Beratung von Lehrern, Verwaltungsangestellten, Eltern und anderen Beteiligten in Bezug auf das Verhalten eines Kindes, seine akademischen Leistungen oder andere wichtige Fragen, die seine Schulbildung betreffen. Schulpsychologen arbeiten mit Familien zusammen, um ihnen Strategien zu vermitteln, wie sie eine Vielzahl von Problemen angehen können, vom Umgang mit dem Verhalten eines Kindes bis hin zur Verbesserung der sozialen Fähigkeiten ihres Kindes.

Beratungen über akademische Leistungen sind ebenfalls eine zentrale Aufgabe eines Schulpsychologen und beinhalten oft die Zusammenarbeit mit einzelnen Lehrern, um die Vermittlung von Informationen zu verbessern, Unterrichtsstunden zu gestalten und Strategien zur Verbesserung der Schülerleistungen zu identifizieren.

Schulpsychologen arbeiten oft mit anderen psychologischen Fachkräften in der Schule zusammen, wie z.B. Schulberatern und Sozialarbeitern, um Strategien zur Unterstützung des emotionalen und sozialen Wachstums der Schüler zu entwickeln. Dies geschieht sowohl im Rahmen der Betreuung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen als auch in der Arbeit mit der gesamten Schülerschaft.

Schulpsychologen können schulweite Strategien zur Verhinderung von Mobbing oder zur Implementierung von positiven Verhaltensunterstützungssystemen entwerfen und umsetzen. Sie können auch daran arbeiten, das Schulklima durch multikulturelle Sensibilisierungsprogramme zu verbessern oder Anpassungen an der physischen Umgebung der Schule vorzunehmen, um ein erhöhtes Engagement der Schüler zu fördern.

Wo arbeitet ein Schulpsychologe?

Das Bureau of Labor Statistics gibt an, dass die meisten Schulpsychologen Arbeit in verschiedenen Ebenen der öffentlichen Schulen finden, von allem zwischen Kindergarten und College. Eine Minderheit findet Beschäftigung in Privatschulen, Universitäten, Krankenhäusern und Kliniken oder in der Gemeindebehandlung. Ein paar wenige sind auch das Privileg, ihre Dienste in der Sphäre der unabhängigen Praxis zu bieten.

Was ist die Beschäftigung Outlook für Schulpsychologen?

Das Bureau of Labor Statistics prognostiziert, dass das Feld der Schulpsychologie wird weiterhin mit einer stetigen Rate von 11 Prozent pro Jahr durch den frühen Teil des nächsten Jahrzehnts wachsen. Die mit Abstand meisten Arbeitsplätze werden weiterhin in Grund- und Sekundarschulen zu finden sein. Die Nachfrage nach Schulpsychologen in diesem Bereich wird durch den zunehmenden Bedarf an qualifizierten Fachkräften für die Arbeit mit Schülern mit geistigen, körperlichen oder emotionalen Behinderungen, Verhaltensproblemen oder anderen besonderen Bedürfnissen angeheizt.

Grundschulen und weiterführende Schulen verlassen sich auch stark auf Schulpsychologen, um Schüler zu beurteilen und Beratungsdienste anzubieten, was ein zunehmender Bedarf in öffentlichen und privaten Schulen in der ganzen Nation wird.

Die Jobaussichten für Schulpsychologen sind in bestimmten Gebieten der Nation ziemlich robust. Kalifornien, Texas und Florida mit ihren schnell wachsenden öffentlichen Schulsystemen gehören zu den größten Arbeitskräften für Schulpsychologen in den Vereinigten Staaten. New York, Pennsylvania und Massachusetts haben ebenfalls einen großen Bedarf an qualifizierten Schulpsychologen.

Wie viel verdient ein Schulpsychologe im Jahr?

Das Gehalt für Schulpsychologen variiert stark je nach Standort. Laut dem U.S. Bureau of Labor Statistics liegt das nationale Durchschnittsgehalt für einen Schulpsychologen bei 87.450 Dollar (Stand: Mai 2019).

In Philadelphia verdienen Personen, die in diesem Bereich arbeiten, im Durchschnitt 17 Prozent mehr im Jahr. Los Angeles, wo die Jahresgehälter 15 Prozent über dem nationalen Durchschnitt liegen, ist ein weiterer hervorragender Arbeitsort für Schulpsychologen. New York und Phoenix, mit Gehältern von 12 Prozent bzw. 11 Prozent über dem Durchschnitt, sind ebenfalls günstige Standorte, um ein höheres Gehalt zu verdienen. Umgekehrt verdienen Schulpsychologen in San Antonio 15 Prozent weniger als der nationale Durchschnitt. Schulpsychologen in Atlanta und Denver verdienen ebenfalls weniger als ihre Kollegen, nämlich 6 Prozent weniger als der nationale Durchschnitt.

Welcher Abschluss ist für einen Schulpsychologen erforderlich?

Die Bildungsanforderungen, um ein Schulpsychologe zu sein, sind ziemlich streng. Ein Master-Abschluss in Schulpsychologie oder einem eng verwandten Bereich ist mindestens erforderlich. Die meisten Staaten verlangen, dass die Studiengänge auf Spezialisten-Niveau sind, was bedeutet, dass sie mindestens 60 Semester-Kreditstunden umfassen und mindestens ein 1200-Stunden-Praktikum beinhalten. Das Praktikum wird in der Regel in verschiedenen Einrichtungen absolviert, um den angehenden Praktiker mit verschiedenen Arbeitsumgebungen vertraut zu machen. Die Lehrveranstaltungen auf der Graduate-Ebene konzentrieren sich auf pädagogische und psychologische Themen, einschließlich der Psychologie des Lernens, Bewertung und Beurteilung, Bildungsrecht und Beratungstechniken, um nur einige zu nennen.

Um einen Doktortitel in Schulpsychologie zu erhalten, müssen die Studenten fünf bis sieben Jahre Studium auf Graduate-Ebene absolvieren. Ein 1500-Stunden-Praktikum ist typischerweise ebenfalls Bestandteil der Promotionsstudiengänge. Wie bei vielen Praktika in Master-Studiengängen hilft das Praktikum auf Doktoranden-Niveau den Studenten, ihre Fähigkeiten zu verfeinern, indem sie mit tatsächlichen Klienten in realen Umgebungen arbeiten.

Die National Association of School Psychologists bietet eine Zertifizierung für Schulpsychologen an. Die Zertifizierung erfordert mindestens 60 Semesterwochenstunden eines Studiums, die Absolvierung eines 1200-Stunden-Praktikums, von dem mindestens 600 Stunden in einem schulischen Umfeld absolviert werden müssen, und das Bestehen einer schriftlichen Prüfung über Schulpsychologie. Schulpsychologen müssen auch lizenziert sein. Lizenzierung Anforderungen variieren von Staat zu Staat, so dass die Kontaktaufnahme mit dem Staat Lizenzierung Bord für spezifische Details wird dringend empfohlen.

Was lernen Sie in einer Schule Psychologie Programm?

Studenten in einer Schule Psychologie Programm eingeschrieben wird über die beruflichen und wissenschaftlichen Rollen dieses Berufs zu lernen. Dazu gehört, wie man Kinder bewertet und Daten aus diesen Bewertungen verwendet, um frühe Interventionen zu entwickeln, die auf die Bedürfnisse von Kindern im Schulalter eingehen, die akademische, verhaltensbezogene, soziale oder emotionale Probleme haben, die ihre Fähigkeit, optimal zu funktionieren, negativ beeinflussen. Schulpsychologie-Programme helfen angehenden Schulpsychologen auch, die Fähigkeiten zu entwickeln, die sie brauchen, um eng mit Lehrern, Verwaltern, Eltern und anderen Beteiligten als Teil eines kollaborativen Teams zusammenzuarbeiten.

Die meisten Schulpsychologie-Programme beginnen mit Kursen in Statistik, Forschungsmethoden, kognitiver Beurteilung und Psychopathologie. Ein wesentlicher Bestandteil dieses frühen Schulpsychologie-Studiums ist der Erwerb von Wissen und Fähigkeiten, die mit der Bereitstellung direkter therapeutischer Dienstleistungen für Kinder und Jugendliche verbunden sind. Die Studierenden lernen verschiedene psychologische Theorien, eine Vielzahl von Interventionen und Therapien sowie die Wirksamkeit verschiedener Therapien bei der Behandlung junger Klienten in Einzel- und Gruppensettings kennen.

Spätere Studien in Schulpsychologie-Programmen drehen sich um den Erwerb von hochentwickelten Fähigkeiten in Interventions- und Beratungstechniken. Diese Fähigkeiten werden oft in einem Praktikum während des zweiten Jahres des Schulpsychologie-Programms in der Tiefe geübt. Typischerweise ist das dritte Jahr eines Schulpsychologie-Programm ist ein Praktikum Platzierung, in der Schulpsychologie Studenten in einer Schule Einstellung platziert werden, um zu arbeiten und lernen unter der Aufsicht eines Veteran Schulpsychologe. Praktikum Praktika sind in der Regel mindestens 1.200 Stunden, mit der Hälfte dieser Stunden erforderlich, um in einer Schule Einstellung erhalten werden.

Warum ist Schulpsychologie wichtig?

Schulpsychologie ist notwendig, dass es speziell auf Fragen im Zusammenhang mit Bildung zu adressieren, und ohne sie, Fragen speziell in Bezug auf Bildung, und die pädagogischen Bedürfnisse der Kinder würde relativ unadressiert bleiben. Schulpsychologen werden ausgebildet, um die Lernbedürfnisse von Kindern zu beurteilen und zu berücksichtigen, ebenso wie Fragen des Behaviorismus. Sie haben auch die wichtige Aufgabe, mit Pädagogen zusammenzuarbeiten, um die besten Praktiken für den Unterricht von Schülern mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen zu ermitteln. Schulpsychologen können mit klinischen Psychologen verglichen werden, da sie weniger mit psychologischen Themen arbeiten. Stattdessen liegt der Fokus eher auf kognitiven Funktionen und der Entwicklung.

Es gäbe in der Tat eine ziemliche Lücke in der Versorgung, wenn Schulen nicht mit Schulpsychologen ausgestattet wären. Mit der Ausbildung, die sie erhalten, sind Schulpsychologen in der Lage, Kinder mit besonderen Lernbedürfnissen zu beurteilen und zu unterstützen. Schulpsychologen verstehen, dass es nicht den einen richtigen Weg zum Lernen gibt, sondern eine Vielzahl von Wegen. Sie sind da, um Kindern zu helfen, in der Schule erfolgreich zu sein.

Schulpsychologen arbeiten mit Pädagogen und Schulverwaltern und -beamten zusammen, in dem Bemühen, die effektivsten Wege zu lehren, in einer Weise, die die Schüler an erste Stelle setzt. Ohne diese Komponente wäre es exponentiell schwieriger, die Bildungsbedürfnisse einiger Kinder zu erfüllen. Sie können beurteilen, wie sich die Schüler entwickeln und wie sie in Bezug auf die kognitive Verarbeitung und das Denken funktionieren, was es ihnen ermöglicht, die pädagogischen Ansätze zu modifizieren, um den Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden und sicherzustellen, dass sie effektiv lernen können.

Was ist die Rolle eines Schulpsychologen bei Autismus?

Mit ihrem Hintergrund in der kindlichen Entwicklung, der psychischen Gesundheit und dem Verhalten können Schulpsychologen eine Schlüsselrolle bei Autismus innerhalb der Schulumgebung spielen. Sie können wichtige Interventionen anbieten, die helfen, Kinder mit Autismus zu erkennen, zu diagnostizieren, zu behandeln und zu unterstützen. Sie können bei der Beurteilung von Kindern arbeiten, von denen angenommen wird, dass sie Autismus haben, und sie können auch einen Einblick in Kinder geben, die herausfordernde Verhaltensweisen oder Bildungsschwierigkeiten zeigen, um zu diskutieren, ob Autismus ein bisher unentdeckter beitragender Faktor sein könnte.

Schulpsychologen arbeiten auch mit Schülern, die eine Autismus-Diagnose haben, um ihre Integration innerhalb der Schule zu verbessern. Sie können die besonderen Lernbedürfnisse von Kindern mit Autismus einschätzen und mit dem Schulpersonal zusammenarbeiten, um Barrieren im Unterricht für diese Schüler zu beseitigen. Dies kann beinhalten, dass sie dem Personal helfen, mit bestimmten Verhaltensweisen umzugehen oder bei der Erstellung von individualisierten Lernplänen mitzuwirken.

Schulpsychologen sind auch daran beteiligt, die Effektivität dieser Pläne und Interventionen zu bewerten und sie, wenn nötig, zu adaptieren. Schulpsychologen können ein zentrales Bindeglied zwischen dem Lehrpersonal, der Schulverwaltung, den Eltern und den Kindern sein, um sicherzustellen, dass die Bedürfnisse eines Kindes mit Autismus von seinem Schulsystem angesprochen und erfüllt werden. Aufgrund der Art ihrer Ausbildung bieten Schulpsychologen diese Hilfe und Intervention auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse und Theorien an.

Welche Rolle hat ein Schulpsychologe bei Mobbing?

Schulpsychologen haben mehrere Schlüsselrollen in Bezug auf Mobbing zu spielen. Am akutesten beraten sie Kinder, die von Mobbing betroffen sind. In dieser Rolle setzen sie sich mit dem Kind auseinander und sprechen mit ihm über das Mobbing und wie es sich dabei fühlt. Das Ziel in dieser Hinsicht ist es, sicherzustellen, dass ein Kind, das gemobbt wird, einen sicheren Ort hat, an dem es über seine Erfahrungen sprechen kann und dass es das Problem nicht verinnerlicht.

Ein Schulpsychologe wird dann auch daran arbeiten, das Kind zu beurteilen, das das Mobbing-Verhalten zeigt, um zu versuchen, die zugrunde liegenden Ursachen zu ermitteln und schließlich mit ihm zu arbeiten, um die Probleme anzugehen. Das Ziel dieser Arbeit ist es, dem Kind bei seinen Schwierigkeiten zu helfen und Wege zu finden, sein Mobbingverhalten durch positivere Verhaltensweisen zu ersetzen. Sie können auch als Ansprechpartner für die Eltern aller beteiligten Kinder fungieren und ihnen Anleitungen und Unterstützungsmaterialien zur Verfügung stellen, die ihnen helfen, ebenfalls effektiv mit der Situation umzugehen.

Das Wissen und die Erfahrung von Schulpsychologen in Bezug auf die kindliche Entwicklung, Psychologie und Pädagogik versetzt sie in eine einzigartige Position, um eine Rolle bei der Prävention von Mobbing zu spielen. Sie können einen nützlichen Einblick in die Entwicklung von effektiven Anti-Mobbing-Kampagnen und -Aktivitäten geben und können bei der Förderung positiver sozialer Interaktionen im gesamten Schulumfeld beraten.

Was braucht man, um Schulpsychologe zu werden?

Der Erfolg eines Schulpsychologen hängt natürlich von den individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten des Einzelnen ab, aber es gibt ein paar Faktoren, die allen Menschen in dieser Rolle gemeinsam sind und die zu ihrem Erfolg beitragen:

Zugänglichkeit für die Schülerschaft – in erster Linie muss ein erfolgreicher Schulpsychologe jemand sein, mit dem die Schülerschaft das Gefühl hat, dass sie vertrauensvoll über eine Reihe von Themen sprechen kann. Sie müssen das Gefühl haben, dass ihnen aufmerksam zugehört wird und dass ihre Anliegen ernst genommen werden.
Enge Zusammenarbeit innerhalb der Schule – Schulpsychologen müssen eng mit der Schule zusammenarbeiten, sie müssen in der Lage sein, Probleme selbst zu erkennen und auf die Anliegen der Schüler zu reagieren, wenn diese angesprochen werden.
Engagement mit den wichtigsten Interessenvertretern der Schule – neben der engen Zusammenarbeit mit den Schülern müssen Schulpsychologen in der Lage sein, mit den erwachsenen Interessenvertretern der Schule zusammenzuarbeiten. Dazu können Lehrer, Administratoren und Eltern gehören. Sie müssen oft Probleme der Schule hervorheben, eine gute Arbeitsbeziehung mit diesen Interessenvertretern ist der Schlüssel zur Umsetzung der Strategien, die sie für erforderlich halten.
Fähigkeit, Materialien und Kampagnen zu entwickeln, die für ihr spezifisches Publikum geeignet sind – ein Schulpsychologe muss in der Lage sein, Bedarfsbereiche innerhalb ihrer spezifischen Schule zu identifizieren und Werkzeuge zu finden oder zu entwickeln, um diese Bedürfnisse effektiv zu erfüllen.
Unabhängiges Denken – mit der psychologischen Gesundheit und Entwicklung der Schüler als Hauptaugenmerk, muss ein Schulpsychologe in der Lage sein, die Ziele und die Agenda der Schule zu übernehmen, aber unabhängig zu denken, um sicherzustellen, dass die Kernstrategien umgesetzt werden. Sie müssen auch in der Lage sein, diese objektiv zu bewerten, um zu sehen, ob sie effektiv sind oder nicht.
Investition in den Erfolg – um selbst wirklich erfolgreich zu sein, muss ein Schulpsychologe sich wirklich um den Erfolg der Schüler, mit denen er zu tun hat, kümmern und durch ihn motiviert sein. Wenn dies ihr ständiger Hauptfokus ist, dann ist ihr eigener Erfolg viel wahrscheinlicher.

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