«¿Deben entrenar juntos los JV y los Varsity?» se preguntaba un visitante.
Para aclarar a los lectores no estadounidenses, en el voleibol escolar el equipo varsity es el 1er equipo. El equipo junior varsity (JV) es el 2º equipo. Normalmente, el equipo JV está formado por jugadores más jóvenes. Por ejemplo, en los institutos, el equipo universitario suele estar formado en su mayoría por juniors y seniors (estudiantes de 3º y 4º año), mientras que el equipo JV está formado principalmente por estudiantes de primer y segundo año (1º y 2º año). Sin embargo, no se trata de una regla rígida. Los jugadores más jóvenes con talento suelen jugar en el equipo universitario. Además, en algunos lugares hay un equipo sólo para estudiantes de primer año.
Volviendo a la pregunta.
Hay dos maneras de pensar sobre si los equipos JV y varsity deberían practicar juntos.
¿Deberían JV y Varsity practicar juntos, pero separados?
En algunos lugares hay suficiente espacio en el gimnasio para permitir que tanto el varsity como el JV practiquen al mismo tiempo en sus propias canchas. Con esto quiero decir que el equipo universitario está en una cancha y el JV en otra.
En el lado positivo, practicar uno al lado del otro ahorra tiempo. También existe la posibilidad de trabajar con todos los jugadores al mismo tiempo en alguna cosa específica. Por ejemplo, se podría trabajar la misma técnica de pase de recepción de saque. Los dos equipos practicarían por separado, en su mayor parte, pero podría reunirlos para una instrucción colectiva cuando sea necesario.
El problema de que los dos equipos practiquen en paralelo es la demanda añadida de atención del entrenador. Si se trata de una situación en la que el entrenador principal supervisa ambos equipos, tiene que dividir su atención entre las diferentes canchas. Y en el caso de que el equipo JV tenga su propio entrenador, significa que esa persona no podrá pasar mucho tiempo con el equipo varsity como asistente.
¿Deberían practicar juntos JV y Varsity en la misma cancha(s)?
Esto es algo que hice después de una moda mientras entrenaba en Exeter. Puedes leerlo en mis entradas de registro de entrenador para ese período. Sospecho que esto es algo más probable que sea pensado por los entrenadores en las escuelas más pequeñas, o con menos atletas. Sólo tenía que tratar con unos 14 jugadores en total, en lugar de, por ejemplo, 24.
En cualquier caso, una gran ventaja de que el equipo universitario y el JV practiquen juntos es que los jugadores mayores sirven de modelo a los más jóvenes. Los atletas JV pueden ver de primera mano los tipos de enfoques técnicos y mentales que se enseñan y lo que se espera de ellos a medida que progresan. También se puede decir que esto es una ventaja para la situación de lado a lado comentada anteriormente. Del mismo modo, la capacidad de trabajar en una cosa a través de ambos grupos todos juntos es un beneficio potencial también.
El principal inconveniente de trabajar ambos conjuntos de jugadores juntos es la diferencia en los niveles de habilidad. Si hay una brecha significativa, puede ser un gran desafío para ejecutar prácticas que valgan la pena. No tendrás muchos problemas para desafiar a los jugadores JV. Lo más difícil es presionar a los atletas del equipo universitario, sobre todo si los jugadores del equipo juvenil son «asesinos de ejercicios». El equipo universitario no sólo no obtiene la calidad de las repeticiones que necesita, sino que puede llegar a resentirse rápidamente por tener a los JV allí. Esa nunca es una buena situación.
Una posible solución
El entrenamiento de habilidades individuales es el área donde es más fácil fusionar grupos de diferentes niveles de habilidad. El truco está en hacer que los ejercicios que utilices no dependan del rendimiento colectivo.
Por ejemplo, no querrías tener juntos a los jugadores del equipo universitario y del JV en un ejercicio de recepción de saques en el que tengan el objetivo colectivo de alcanzar un cierto número de pases buenos. Lo más probable es que eso lleve a que los varsity tiren de la mayor parte de la carga y los JV tiendan a hacer que les lleve más tiempo. Es mejor que cada individuo tenga su propio objetivo. Eso no sólo evita la frustración dentro del grupo, sino que también puede estimular un ambiente más alentador. Más aún si se estructuran las cosas de manera que el equipo universitario «entrene» al JV.
Luego están las actividades más parecidas a un juego. Aquí hay que tener mucho cuidado. Asegúrate de que a los jugadores JV sólo se les pide que hagan cosas que puedan hacer a un nivel razonable. No les pidas que hagan algo que no puedan hacer lo suficientemente bien como para contribuir de forma significativa. Si lo haces, no será un ejercicio muy productivo para nadie. Es en gran medida el mismo tipo de enfoque que debes adoptar si estás pensando en jugar cualquier tipo de partido del tipo equipo A contra equipo B.
La conclusión es que puedes hacer que el equipo universitario y el JV practiquen juntos de alguna manera y si configuras las cosas adecuadamente para poder desafiar a ambos grupos en sus propios niveles.
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