La mayoría de los niños de tres años ya están en la cama, pero la mayoría de los niños de tres años no son genios como mi hija. Sabe leer, calcular mentalmente la multiplicación y la división, e incluso nos hace preguntas a mi mujer, Susan, y a mí sobre la tabla periódica utilizando su mantel individual con todos los elementos.*
Así comienza el prólogo de El primero de enero: El descenso de una niña a la locura y la lucha de su padre por salvarla. Son las memorias de Michael Schofield, el padre de January, y es una lectura apasionante, aunque fácil.
El párrafo anterior nos dice algo que creemos que ya sabemos: que las personas brillantes no se comportan según las normas aceptadas. Son diferentes, como lo son los muy ricos, o los muy guapos, o los muy famosos.
No tienen que cumplir las mismas expectativas de comportamiento que las personas normales. No son normales.
Así que, mucho después de que otros niños pequeños se hayan acostado, Michael lleva a su hija January (Jani para abreviar) al centro comercial. Espera «cansar su mente» para que pueda dormir.
Esta es su rutina. Michael lleva a Jani al zoo, a IKEA, al parque, a McDonald’s, a cualquier lugar que se le ocurra en un esfuerzo por enseñarle, por engancharla y por mantenerla entretenida.
Espera distraerla. Espera contenerla, porque la gran inteligencia de Jani y su gran energía no son las únicas cosas que la distinguen.
También es violenta. Golpea, patea, muerde, araña y grita a los miembros de su familia.
Tiene rasgos asociales y antisociales. Cree que puede visitar un mundo llamado Calalini, hogar de animales que sólo ella puede ver. Es psicótica.
Enero Primero como caso de estudio
Así es como se la presenta en el libro de Michael, al menos. Las memorias siguieron los pasos de la página de Facebook de Michael, donde comenzó a escribir sobre Jani.
Más tarde, inició un blog para documentar su viaje como niña con problemas mentales. Cuando el libro se publicó en 2012, ya tenía una audiencia preparada como resultado de las apariciones de Jani en Oprah y el Dr. Phil. Rápidamente se convirtió en un bestseller del New York Times.
Y es de lectura obligatoria en mi clase de salud mental de la universidad. Se espera que los estudiantes tomen la experiencia subjetiva de Michael (y la de Jani, transmitida por Michael) y la comparen con las listas de síntomas de la 5ª edición del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-5). Así es como los clínicos llegan a los diagnósticos.
El DSM-5 nos da listas de síntomas. Si esos síntomas están presentes, se puede hacer un diagnóstico. ¿Alucinaciones? Sí. ¿Delirios? Comprobado.
Eso parece tan sencillo, ¿verdad? Pero, ¿qué estamos viendo realmente cuando miramos a nuestros clientes y escuchamos sus historias? Esa es la pregunta con la que luchan los clínicos.
¿Qué nos dicen nuestros ojos? Qué matices del lenguaje nos hacen aguzar el oído? Qué nos dice nuestra intuición?