Dominique is een Instructie Coach en Hoofddocent in Colorado Springs. Ze richt haar onderwijs op pedagogie die gebaseerd is op onderzoek.
Wat is een 5 E-lesplan?
De 5 E les ondersteunt onderzoekende instructie. Het stelt kinderen in staat om ontdekkingen te doen en nieuwe vaardigheden te verwerken op een boeiende manier. Leerkrachten kunnen ook adequaat machtsdoelen effectiever plannen door gebruik te maken van het 5E proces. Kinderen leren niet alleen met deze methode, ze zijn meer op de hoogte van hun eigen metacognitie omdat ze worden gecoacht en niet gedicteerd door leerkrachten die alleen maar de les lezen. De rol van de leerkracht is het faciliteren en ondersteunen van leerlingen bij het gebruiken van voorkennis om nieuwe kennis op te bouwen.
De 5 E’s zijn:
- Engage
- Explore
- Explain
- Elaborate
- Evaluate
Bij het plannen van een les moet elk van deze gebieden worden ingevuld. Vaak kan het een paar dagen duren om deze lessen te voltooien.
Engageren
Eengageren betekent uw kind of leerling prikkelen en zijn of haar nieuwsgierigheid prikkelen. Het betekent dat je ze op een manier boeit die hun aandacht trekt. Het is niet kinderen dwingen om te leren maar hen uitnodigen om dat te doen. Dit is de manier waarop lessen worden ingeleid. Het hoeft niet moeilijk of te gedetailleerd te zijn, alleen interessant genoeg om de geest van de leerling te openen zodat het leerproces kan beginnen. Het gebruik van technologie om leerlingen aan het leren te krijgen maakt het plannen heel gemakkelijk voor leraren in de klaslokalen van vandaag. Het gebruik van Smartboard-technologie, video’s, illustraties, het stellen van vragen, KWL-grafieken, het voorlezen van een goed boek, het spelen van een personage of zelfs het introduceren van een spel zijn manieren om leerlingen bij het begin van een les te betrekken.
Verken
Als leerlingen eenmaal volledig in de les zitten, geïntrigeerd zijn door een video of misschien een boek, is het nu tijd om ze het concept te laten verkennen. Laten we zeggen dat ik een les over camouflage doe, dan zou ik ze eerst een informatieve video laten zien, waarin camouflage wordt uitgelegd met animatie. Tijdens de verkenning spelen ze een spel waarbij ze naar buiten gaan en in teams verdelen. Elk team krijgt een minuut de tijd om zoveel mogelijk gekleurde slierten in het gras te vinden. Het idee van verkennen is de leerling de gelegenheid te geven zijn nieuwe kennis in praktijk te brengen of er op de een of andere manier mee te werken. De meest effectieve verkenningen bieden ruimte voor fouten of vallen en opstaan. Het is het bekijken van een concept voordat alle details worden besproken, in de hoop dat leerlingen antwoorden ontdekken op mogelijke vragen door middel van exploratie.
Uitleggen
Studenten hebben nu de gelegenheid om van hun opvoeder te horen. Tot nu toe was de rol van de leraar vooral het faciliteren van het leren, nu kan hij zijn expertise gebruiken om vragen van leerlingen te beantwoorden over wat ze aan het leren zijn. Hij kan ook vragen stellen aan de leerling om te zien wat hij kan uitleggen over wat hij heeft geleerd. Controleren op misverstanden helpt de leerkracht om te zien welke doelstellingen moeten worden verduidelijkt of aangeleerd. Bijvoorbeeld, bij de Camouflage-les moeten de leerlingen, nadat ze zoveel mogelijk touwtjes hebben opgeraapt, elke kleur tellen die ze hebben opgeraapt. Welke kleur hebben ze het meest opgeraapt, van welke kleur het minst? Laat ze een grafiek maken, zodat ze hun bevindingen kunnen bekijken en vergelijken als groep. De leerlingen moeten opmerken dat ze minder groene slierten hebben gepakt omdat het groen opging in het gras. Ze hebben meer van een andere kleur, zoals paars, vanwege het contrast in kleur. Dit uitleggen gebeurt zonder dat de leerkracht veel hoeft te doceren. De les wordt versterkt door wat de leerlingen hebben gezien tijdens hun verkenningstocht.
Uitwerken
Hier kunnen de leerlingen deelnemen aan een uitbreiding of een andere activiteit die ofwel een doelstelling opnieuw aanleert, ofwel meer details leert over het concept dat wordt aangeleerd. Hier kan differentiatie worden gebruikt. Een leerling boven niveau heeft een uitwerking nodig die de les uitbreidt of verrijkt. Een leerling onder het niveau heeft misschien een herhaling nodig van dezelfde verkenningsactiviteit met meer inbreng van de leerkracht om de leerlingen er opnieuw doorheen te leiden en misverstanden recht te zetten. Nogmaals met camouflage, een uitwerking kan zijn: bespreken welke andere dieren dan kikkers camouflage gebruiken? Welke elementen in hun leefomgeving stellen hen daartoe in staat? Of de leerkracht kan zeggen: laten we nog eens kijken naar onze grafieken van de resultaten van ons spel. Op die manier kan hij of zij opnieuw leren of uitleggen wat niet werd begrepen.
Evalueren
Ten slotte, nadat de doelstellingen zijn onderwezen, is het tijd om te evalueren. Wat hebben de leerlingen effectief geleerd? Wat begrijpen ze niet? Wat moet er worden gedaan om hen te helpen? Evaluaties hoeven niet de traditionele quiz of opstel te zijn. Het kan een reflectie zijn, een project, boekverslag, of een model. Zoals bij de camouflage-les zou de evaluatie een opdracht kunnen zijn waarbij de leerlingen 5 feiten over camouflage bedenken en ze elk op hun eigen unieke manier illustreren. Ze kunnen een model maken, een tekening schilderen of een miniboekje maken met tekeningen en feiten om te illustreren wat ze geleerd hebben. Met behulp van een rubriek kan de leerkracht of ouder nu gemakkelijk een cijfer geven of noteren wat er is geleerd en wat er opnieuw moet worden geleerd.
Maak het jezelf gemakkelijk bij het plannen
Veel ervaren leerkrachten vinden het 5E-lesplan gewoon meer om te doen. Ik denk dat het lesgeven er gemakkelijker door wordt, omdat de leerlingen meer bereid zijn om te leren, de activiteiten zijn opgezet, het lesverloop goed is doordacht en het doel grondig wordt behandeld.
Gebruik de volgende woorden bij het stellen van vragen en houd daarbij de wetenschappelijke methode in gedachten:
- Wat neem je waar?
- Maak een hypothese.
- Analyseer de gegevens, wat kun je concluderen?
- Welke verbanden kun je leggen?
Vragen & Antwoorden
Vraag: Wat zijn de doelstellingen van lesplannen?
Antwoord: Elk doel kan met het model worden onderwezen, vooral wiskunde en exacte vakken
Vraag: Kunnen we het gebruiken in Engelse taal lesplan? Zo ja, hoe?
Antwoord: Ja! Elke les kan met deze aanpak worden gepland, omdat hij gebaseerd is op de leercyclus. De hersenen van een leerling moeten geïntrigeerd of nieuwsgierig zijn om volledig te worden ondergedompeld en betrokken. Alle lessen kunnen beginnen met een vraag, of met een haakje om leerlingen aan te zetten dieper na te denken en meer vragen te stellen.
Vraag: Wat zijn de lesvragen en hun antwoorden voor dit lesplan?
Antwoord: U stelt de juiste vragen voor uw les op. Denk na over het centrale concept dat je aan het onderwijzen bent. Hoe kun je je vragen variëren om leerlingen kritisch na te laten denken en het concept te laten analyseren? Wees doordacht en bewust over wat je wilt dat leerlingen zich kunnen realiseren over het concept op basis van je vragen. Denk na over de vaardigheden die je wilt dat ze bereiken.
© 2012 Dominique Broomfield MEd
Dominique Broomfield MEd (auteur) uit Colorado, VS op 18 augustus 2020:
Hi! Als je vragen hebt, voel je vrij om me te berichten:)
Dallas W Thompson op 18 augustus 2020:
Interessant
Stephanie Smith McConnell op 29 april 2020:
Is de feed nog steeds actief?
Stephanie Smith McConnell op 28 april 2020:
Heeft u voorbeelden van 5E-lesplannen voor kleuterschool voltooid? Ik heb op internet gezocht en het enige wat ik kan vinden is een schema dat hetzelfde is als wat ik onder uw “5E Interstate” vind.
Prafulla Kumar Naik op 08 februari 2020:
Hoe kunnen we vragen maken in verschillende vakken
Ayesha Mughal op 09 december 2019:
Kan iemand mij een onderwerp geven voor pre test r post test volgens 5e leermodel
Saheba op 16 oktober 2019:
Lesplannen voor pp2 klas
Ugyen Tenzin op 24 september 2019:
Dat was een geweldige informatie, maar zou je het erg vinden om me een beetje overeenkomsten en verschil te vertellen tussen 5E instructie ontwerp en lesplan.
Muneera banoo op 27 juli 2019:
Plz give me lesson plan of india at a glance
Ragjavs op 24 juni 2019:
Needed lesson plan for classes 6 7 8 CBSE syllabus in 5e mod
Dominique Broomfield MEd (auteur) from Colorado, USA on May 05, 2019:
ELA en Social Studies Voorbeeld
Neerja op 16 maart 2019:
Help me aub aan een voorbeeld lesplan voor grade 8maths. Rationale getallen, kwadraat en vierkantswortels, exponent en machten.
Saroj op 17 februari 2019:
Kunt u mij alstublieft helpen met lesplan voor wetenschapsthema met 5E
Yasèen bhikba op 08 december 2018:
Zeer mooi. Ik zou het graag urdu vertalen
Anita Patrick4 op 20 november 2018:
Ik zit nu op de universiteit en zit nu in mijn tweede jaar en ik leer hoe ik een 5E-lesplan moet schrijven in mijn methodencollege, maar ik ben nog steeds niet in staat om het volledige concept van het format voor het schrijven van dit plan voor de lespraktijk te begrijpen. Dominique kun je me alsjeblieft helpen door de stappen te gidsen die ik moet nemen bij het schrijven van dit 5E-plan?
paulette op 13 november 2018:
hoe zou je een 5E-plan schrijven voor een praktijkles?
Tabitha Pitts op 20 oktober 2018:
Oh my gosh, dank je wel! Dank je wel! NU is het ALLEMAAL logisch!!!! Ik dank God voor jou!!! Wow!!!
Crystal Hussaney op 18 oktober 2018:
Een zeer heldere en inzichtelijke presentatie over de 5-E’s Lesson Plan.
Ik waardeer het.
Well done!
Asha manoj op 28 september 2018:
Stuur een lesplan gebaseerd op 9e klas
Dominique Broomfield MEd (auteur) uit Colorado, VS op 27 september 2018:
Hi iedereen! Ik zie veel verzoek om extra bronnen en voorbeelden! Ik zal de komende week 5E-lessen die ik heb gemaakt koppelen aan dit artikel.
Ik zou zeggen dat elk onderwerp en elke graad kan profiteren van dit planformaat.
1.
1. Begin met de activiteit die de leerlingen echt rond het concept centreert.
2. Welke vragen wil je de leerlingen vervolgens voor en tijdens de activiteit stellen die hen tot dieper nadenken aanzetten?
3. Hoe ga je de activiteit uitbreiden
en tot slot hoe ga je controleren op begrip?
shrikant op 27 september 2018:
Gerespecteerde meneer hoe maak je het lesplan
anna neena george Goa India op 02 juni 2018:
dominique bedankt voor je ideeën over het 5E-model
Ik doe een miniproject met behulp van het 5E-model voor groep 7.
onderwerpen die ik heb genomen zijn Driehoek en zijn eigenschappen, Vergelijken van kwantiteiten, Visualiseren van vaste vormen.
als je materiaal hebt over deze onderwerpen pl geven.
het zou een grote hulp zijn.
Toaua op 17 april 2018:
pls leg meer uit over 5e’s lesplan
arti sharma op 24 maart 2018:
Pls geef het voorbeeld van wiskunde op basis van dit 5E lesplan voor 8e klas plsss
binod op 23 maart 2018:
Dank u
Rajni prajapat op 23 maart 2018:
plz geef een lesplan exapmple
joseph op 07 maart 2018:
dank u wel
Katrina op 09 februari 2018:
Dit voorbeeld was een uitstekende beschrijving van wat het 5E-model inhoudt.
mohira op 17 januari 2018:
het is erg nuttig, maar kun je er alsjeblieft een exact voorbeeld voor brengen, ik bedoel hoe je het kunt gebruiken bij het leren van een taal?
sandra op 16 januari 2018:
Ik vind het geweldig dank je wel, erg duidelijk
Rosa T op 09 januari 2018:
Zo erg nuttig. Heel erg bedankt.
…….. op 21 december 2017:
supper definitios
Dominique Broomfield MEd (auteur) uit Colorado, USA op 03 december 2017:
Ik wou dat ik Hindi kende:)
Wat is een goede e-mail om je een link te sturen?
Dominique Broomfield MEd (auteur) uit Colorado, USA op 24 september 2017:
Geen probleem:)
Sumbul op 23 september 2017:
Uitstekend stukje informatie. Na het lezen van dit artikel realiseerde ik me dat de meeste van mijn lessen stoppen bij stap 3 en dan spring ik direct op evaluatie. Heel erg bedankt Dominique Broomfield voor het geven van een prachtig inzicht.
Dominique Broomfield MEd (auteur) from Colorado, USA on September 05, 2017:
Je kunt het Michelle! In mijn ervaring helpt het echt om meer studenten te bereiken de eerste keer en vermindert de noodzaak voor reteaching omdat het bouwt het concept effectief in de hoofden van studenten.
Michelle op 05 september 2017:
Doe denk dat als dit grondig wordt begrepen zal zeker d chalk n talk manier van lesgeven veranderen in die van een meer student gecentreerd leren klaslokaal.like d format trying to master it
S C Das on September 04, 2017:
Excellent !
virpal sran on June 30, 2017:
Excellent helpful for teaching
Dr.Raffi.MD op 18 december 2016:
Grote hulpbronnen.
Dominique Broomfield MEd (auteur) uit Colorado, USA op 18 april 2012:
Dank je, ik ben blij dat er andere professionals zijn die vinden dat het 5E plan een goede zaak is. Veel van mijn collega’s toen ik het leerde op de universiteit,
Dachten dat het verwarrend was.
Matthew Foreman uit Las Vegas op 18 april 2012:
Dit is geweldige informatie. Ik heb soortgelijke technieken geleerd toen ik mijn opleiding tot docent in een non-profitorganisatie doorliep. Later heb ik dat verwerkt in mijn ervaringen als vrijwillige basketbalcoach.
Dominique Broomfield MEd (auteur) uit Colorado, VS op 18 april 2012:
Dank je wel, ik ben blij dat je het leuk vindt. Ik vind dat deze indeling me helpt beter te plannen, ik denk dat effectieve leraren het meeste van wat deze indeling beschrijft in de praktijk brengen als ze ervaren zijn. Ik denk dat nieuwe docenten dit kunnen gebruiken om hun vaardigheden op te bouwen.
Dominique Broomfield MEd (auteur) uit Colorado, VS op 18 april 2012:
Dank je wel, ik ben blij dat je het een goed idee vindt. Ik vind dat dit formaat me helpt beter te plannen, ik denk dat effectieve leraren het meeste van wat dit formaat beschrijft in de praktijk brengen als ze ervaren zijn. Ik denk dat nieuwe leraren dit kunnen gebruiken om hun vaardigheden op te bouwen.
Paul Richard Kuehn uit Udorn City, Thailand op 17 april 2012:
Dit zou een interessante en nuttige hub moeten zijn voor elke leraar. Als een EFL leraar in Thailand, heb ik in principe gebruik gemaakt van uw 5E lesplan met succes voor mijn lessen. Ik deel dit met mijn volgers.