O que é Psicologia Escolar?
Psicologia Escolar é a prática da psicologia aplicada às crianças, suas famílias, e sistemas escolares. Está na encruzilhada de muitas disciplinas, incluindo psicologia do desenvolvimento, psicologia social, e psicologia educacional.
Com as suas raízes mais profundas em psicologia e educação, a psicologia escolar preocupa-se em melhorar a experiência educacional dos estudantes através de várias intervenções, programas, e políticas que promovem o bem-estar social, emocional, comportamental, e académico. O bem-estar é promovido a vários níveis – individualmente com estudantes ou famílias, ou em todo o sistema com o corpo docente, a administração, ou o corpo estudantil.
Existe um forte enfoque na psicologia do desenvolvimento, que os psicólogos escolares utilizam para melhorar problemas comuns que os estudantes encontram na escola, tais como bullying, mau desempenho académico, isolamento social, e dificuldades comportamentais. A promoção da saúde é também um aspecto significativo da psicologia escolar, uma vez que os psicólogos escolares procuram abordar não só as necessidades intelectuais e emocionais dos estudantes, mas também as suas necessidades físicas.
Embora a conotação do nome, a psicologia escolar não se preocupa apenas com as crianças em idade escolar nos sistemas escolares privados ou públicos. Pelo contrário, os princípios da psicologia escolar podem ser aplicados a alunos de todas as idades numa variedade de ambientes, desde centros de aprendizagem infantil e faculdades a centros de tratamento de saúde mental e instalações correccionais.
Adicionalmente, enquanto a psicologia escolar se ocupa principalmente de questões educacionais, também inclui um enfoque em questões sociais tais como delinquência juvenil, violência, e questões de abuso de substâncias no ambiente familiar ou comunitário.
Quais são as Responsabilidades de um Psicólogo Escolar?
Os psicólogos escolares servem uma variedade de funções no ambiente escolar. Trabalham com estudantes que lutam academicamente, empregando técnicas psicológicas e educacionais para melhorar o seu desempenho. Concebem programas de intervenção que procuram ajudar os estudantes a voltar ao bom caminho, avaliar os estudantes para serviços especiais, e rever dados de testes.
Nas escolas primárias e secundárias, os psicólogos escolares também oferecem serviços terapêuticos a crianças com dificuldades mentais, emocionais, e comportamentais. Os psicólogos escolares são também qualificados para diagnosticar perturbações mentais.
Outra função importante dos psicólogos escolares é consultar professores, administradores, pais, e outras partes interessadas relativamente ao comportamento de uma criança, ao seu desempenho académico, ou a outras questões importantes que dizem respeito à sua escolaridade. Os psicólogos escolares trabalham com as famílias para lhes ensinar estratégias para abordar uma série de questões, desde a gestão do comportamento de uma criança até à ajuda à sua criança para melhorar as suas capacidades sociais.
As consultas sobre o desempenho académico são também um papel central de um psicólogo escolar, e muitas vezes envolvem o trabalho com professores individuais para melhorar a prestação de informação, conceber lições, e identificar estratégias para melhorar o desempenho escolar dos alunos.
Os psicólogos escolares trabalham frequentemente com outros profissionais da saúde mental na escola, tais como conselheiros escolares e assistentes sociais, para conceber estratégias de apoio ao crescimento emocional e social dos estudantes. Isto ocorre tanto no contexto da prestação de serviços a estudantes com necessidades especiais, como também para trabalhar com todo o corpo estudantil.
Os psicólogos escolares podem conceber e implementar estratégias à escala da escola para prevenir o bullying ou implementar sistemas de apoio comportamental positivo. Podem também trabalhar para melhorar o clima escolar através de programas de consciencialização multicultural ou fazendo ajustamentos ao ambiente físico da escola para promover um maior envolvimento dos estudantes.
Onde é que um psicólogo escolar trabalha?
O Gabinete de Estatísticas do Trabalho afirma que a maioria dos psicólogos escolares encontra trabalho em vários níveis de escolas públicas, desde tudo o que se encontra entre o infantário e a faculdade. Uma minoria encontra emprego em escolas privadas, universidades, hospitais e clínicas, ou em tratamentos comunitários. Uma minoria seleccionada é também privilegiada para oferecer os seus serviços na esfera da prática independente.
Qual é a Perspectiva de Emprego para Psicólogos Escolares?
O Gabinete de Estatísticas do Trabalho prevê que o campo da psicologia escolar continuará a crescer a uma taxa constante de 11% todos os anos até ao início da próxima década. A maioria dos empregos disponíveis, de longe, continuarão a ser nas escolas primárias e secundárias. A procura de psicólogos escolares neste contexto é alimentada pela crescente necessidade de profissionais qualificados para trabalhar com estudantes com deficiências mentais, físicas ou emocionais, questões comportamentais, ou outras necessidades especiais.
As escolas primárias e secundárias também dependem fortemente dos psicólogos escolares para avaliar os estudantes e fornecer serviços de aconselhamento, o que se está a tornar uma necessidade crescente nas escolas públicas e privadas em todo o país.
As perspectivas de emprego dos psicólogos escolares são bastante robustas em certas áreas do país. A Califórnia, Texas e Florida, com os seus sistemas escolares públicos em rápido crescimento, têm entre a maior força de trabalho de psicólogos escolares dos Estados Unidos. Nova Iorque, Pensilvânia, e Massachusetts têm também uma forte necessidade de psicólogos escolares qualificados.
Quanto ganha um ano um psicólogo escolar?
Salário para psicólogos escolares varia muito com base na localização. De acordo com o U.S. Bureau of Labor Statistics, o salário médio nacional de um psicólogo escolar é de $87.450, em Maio de 2019.
Os indivíduos que trabalham no campo em Filadélfia ganham, em média, 17 por cento acima do que em cada ano. Los Angeles, onde os salários anuais são 15% acima da média nacional, é outro excelente local para os psicólogos escolares trabalharem. Nova Iorque e Phoenix, com salários 12% e 11% acima da média, respectivamente, são também locais favoráveis para ganhar um salário mais elevado. Pelo contrário, os psicólogos escolares em San Antonio ganham 15 por cento menos do que a média nacional. Os psicólogos escolares em Atlanta e Denver também ganham menos do que os seus pares, com 6% menos do que a média nacional.
Que grau é necessário para um psicólogo escolar?
Os requisitos educacionais para ser um psicólogo escolar são bastante rigorosos. Um mestrado em psicologia escolar ou um campo intimamente relacionado é exigido no mínimo. A maioria dos estados exige que os programas de pós-graduação sejam de nível especializado, ou seja, têm pelo menos 60 horas de crédito semestral e incluem pelo menos um estágio de 1200 horas. O estágio ocorre tipicamente em vários locais para expor o praticante em formação a vários ambientes de trabalho. Os cursos a nível de pós-graduação concentram-se em tópicos educacionais e psicológicos, incluindo a psicologia da aprendizagem, avaliação e avaliação, direito educacional, e técnicas de aconselhamento, para citar alguns.
Para obterem um doutoramento em psicologia escolar, os estudantes devem completar cinco a sete anos de estudos de nível de pós-graduação. Um estágio de 1500 horas é também tipicamente uma componente dos programas de doutoramento. Como acontece com muitos estágios de mestrado, o estágio de nível de doutoramento ajuda os estudantes a aperfeiçoar as suas competências, trabalhando com clientes reais em ambientes do mundo real.
A Associação Nacional de Psicólogos Escolares oferece certificação para psicólogos escolares. A certificação exige pelo menos 60 horas semestrais de trabalho de pós-graduação, conclusão de um estágio de 1200 horas, das quais 600 horas ou mais devem estar num ambiente escolar, e aprovação num exame escrito sobre psicologia escolar. Os psicólogos escolares também têm de ser licenciados. Os requisitos de licenciamento variam de estado para estado, pelo que é altamente recomendável contactar o conselho de licenciamento do estado para obter detalhes específicos.
O que se aprende num programa de psicologia escolar?
Os estudantes inscritos num programa de psicologia escolar aprenderão sobre os papéis profissionais e científicos desta profissão. Isto inclui como avaliar as crianças e utilizar os dados dessas avaliações para conceber intervenções precoces que respondam às necessidades das crianças em idade escolar que têm questões académicas, comportamentais, sociais ou emocionais que afectam negativamente a sua capacidade de funcionar de forma óptima. Os programas de psicologia escolar também ajudam os futuros psicólogos escolares a desenvolver as competências de que necessitam para trabalhar em estreita colaboração com professores, administradores, pais e outros interessados como parte de uma equipa colaborativa.
Os programas de psicologia escolar começam com o trabalho em estatística, métodos de investigação, avaliação cognitiva, e psicopatologia. Uma componente essencial destes estudos de psicologia escolar precoce é a aquisição de conhecimentos e competências relacionadas com a prestação de serviços terapêuticos directos a crianças e adolescentes. Os estudantes aprendem sobre várias teorias psicológicas, uma grande variedade de intervenções e terapias, e a eficácia de diferentes terapias no tratamento de clientes jovens, tanto em contextos individuais como de grupo.
Estudos recentes em programas de psicologia escolar giram em torno da aquisição de competências altamente avançadas em técnicas de intervenção e aconselhamento. Estas competências são frequentemente praticadas em profundidade numa experiência prática durante o segundo ano do programa de psicologia escolar. Normalmente, o terceiro ano de um programa de psicologia escolar é um estágio em que os estudantes de psicologia escolar são colocados num ambiente escolar para trabalhar e aprender sob a supervisão de um psicólogo escolar veterano. Os estágios são geralmente de pelo menos 1.200 horas, com metade dessas horas a serem obtidas num ambiente escolar.
Por que é a Psicologia Escolar Importante?
Psicologia Escolar é necessária, na medida em que existe especificamente para tratar de questões relativas à educação, e sem elas, questões especificamente relativas à educação, e as necessidades educacionais das crianças ficariam relativamente sem resposta. Os psicólogos escolares são ensinados a avaliar e a acomodar as necessidades de aprendizagem das crianças, bem como as questões de comportamentalismo. Têm também o importante papel de trabalhar com educadores, para determinar as melhores práticas para ensinar os estudantes que têm diversas necessidades de aprendizagem. Os psicólogos escolares podem ser contrastados com os psicólogos clínicos, na medida em que trabalham menos com questões psicológicas. Em vez disso, o foco tende a ser o funcionamento e desenvolvimento cognitivo.
Existiria de facto uma grande lacuna nos serviços se as escolas não estivessem equipadas com psicólogos escolares. Com a formação de pós-graduação que recebem, os psicólogos escolares estão equipados para avaliar e assistir as crianças que têm necessidades de aprendizagem únicas. Os psicólogos escolares compreendem que não há uma forma correcta de aprender, mas sim uma variedade de formas. Estão lá para ajudar as crianças a serem bem sucedidas na escola.
Os psicólogos escolares trabalham em colaboração com educadores, administradores escolares e funcionários, num esforço para estabelecer as formas mais eficazes de ensinar, de uma forma que coloque os estudantes em primeiro lugar. Sem esta componente, seria exponencialmente mais difícil satisfazer as necessidades educacionais de algumas crianças. Podem avaliar como os estudantes se estão a desenvolver e a funcionar em termos de processamento cognitivo e raciocínio, o que lhes permite modificar as abordagens educacionais para satisfazer as necessidades dos estudantes, assegurando que podem aprender eficazmente.
Qual é o papel de um psicólogo escolar no autismo?
Com a sua formação em desenvolvimento, saúde mental e comportamento infantil, os psicólogos escolares podem desempenhar um papel fundamental no autismo dentro do ambiente escolar. Podem fornecer intervenções chave para ajudar a detectar, diagnosticar, tratar e apoiar as crianças com autismo. Podem trabalhar na avaliação de crianças que se acredita terem autismo e podem também fornecer conhecimentos a crianças com comportamentos desafiantes ou dificuldades educacionais para discutir se o autismo pode ser um factor contribuinte anteriormente não detectado.
Os psicólogos escolares também trabalham com estudantes que têm um diagnóstico de autismo para melhorar a sua integração dentro da escola. Podem avaliar as necessidades especiais de aprendizagem das crianças com autismo e trabalhar com o pessoal escolar para remover barreiras à educação para estes estudantes. Isto pode envolver ajudar o pessoal a lidar com comportamentos específicos ou a participar no estabelecimento de planos de aprendizagem individualizados.
Os psicólogos escolares também serão envolvidos na avaliação da eficácia destes planos e intervenções, adaptando-os sempre que necessário. Os psicólogos escolares podem fornecer uma ligação central entre o pessoal docente, a administração escolar, os pais e as crianças para assegurar que as necessidades de uma criança com autismo estão a ser abordadas e satisfeitas pelo seu sistema escolar. Devido à natureza da sua formação, os psicólogos escolares fornecerão esta ajuda e intervenção com base em provas científicas e teoria.
Qual é o papel de um psicólogo escolar em bullying?
Os psicólogos escolares têm vários papéis-chave a desempenhar em relação ao bullying. O mais grave é que aconselham as crianças afectadas pelo bullying. Neste papel, eles envolvem com a criança e falam com ela sobre o bullying e como isso a faz sentir. O objectivo a este respeito é assegurar que uma criança que está a ser vítima de bullying tenha um lugar seguro onde possa falar sobre as suas experiências e que não interiorize a questão.
Um psicólogo escolar também trabalhará então para avaliar a criança mostrando os comportamentos de bullying para tentar estabelecer as causas subjacentes e, em última análise, trabalhar com ela para abordar as questões. O objectivo deste trabalho é ajudar a criança com quaisquer dificuldades que esteja a ter e encontrar formas de substituir os seus comportamentos de bullying por outros mais positivos. Podem também funcionar como ponto de contacto para os pais de todas as crianças envolvidas, fornecendo orientação e materiais de apoio para as ajudar também a lidar eficazmente com a situação.
Os conhecimentos e experiência dos psicólogos escolares em matéria de desenvolvimento, psicologia e educação das crianças deixam-nas numa posição única para terem um papel na prevenção do bullying. Eles podem fornecer uma visão útil na construção de campanhas e actividades anti-bullying eficazes e podem aconselhar em torno do encorajamento de interacções sociais mais positivas em todo o ambiente escolar.
O que é preciso para se tornar um psicólogo escolar?
O sucesso de um psicólogo escolar dependerá, evidentemente, das aptidões e capacidades do indivíduo, mas existem alguns factores comuns a todas as pessoas nesta função que contribuem para o seu sucesso:
- Aproximabilidade à população estudantil – antes de mais, um psicólogo escolar de sucesso tem de ser alguém com quem a população estudantil sinta que pode falar em confiança sobre uma série de assuntos. Têm de sentir que serão ouvidos atentamente e as suas preocupações consideradas seriamente.
- Trabalho próximo dentro da escola – os psicólogos escolares têm de trabalhar de perto dentro da escola, têm de ser capazes de identificar questões para si próprios, bem como de reagir às preocupações dos estudantes quando são levantadas.
- Envolvimento com os principais intervenientes da escola – bem como trabalhar de perto com os estudantes, os psicólogos escolares têm de ser capazes de se envolver com os intervenientes adultos da escola. Isto pode incluir, professores, administradores e pais. Têm frequentemente de destacar questões da escola, ter uma boa relação de trabalho com estes intervenientes é fundamental para implementar as estratégias que consideram necessárias.
- Capacidade de desenvolver materiais e campanhas apropriadas ao seu público específico – um psicólogo escolar tem de ser capaz de identificar áreas de necessidade dentro da sua escola específica e encontrar ou desenvolver ferramentas para responder eficazmente a estas necessidades.
- Pensamento independente – com a saúde psicológica e o desenvolvimento dos estudantes como foco principal, um psicólogo escolar tem de ser capaz de tomar os objectivos e a agenda da escola, mas pensar independentemente para assegurar que as estratégias centrais estão a ser implementadas. Devem também ser capazes de os reavaliar objectivamente para ver se estão a ser eficazes ou não.
- Investimento no sucesso – para ser verdadeiramente bem sucedido, um psicólogo escolar tem de se preocupar genuinamente e ser motivado pelo sucesso dos estudantes com quem está envolvido. Se este for o seu foco principal contínuo, então o sucesso próprio é muito mais provável.
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