Dominique é um Treinador Instrucional e Professor Líder em Colorado Springs. Ela concentra as suas práticas de ensino na pedagogia baseada na pesquisa.
O que é um Plano de Aula 5 E?
A aula 5E apoia a instrução baseada na investigação. Ela permite às crianças fazer descobertas e processar novas competências de uma forma cativante. Os professores podem também planear adequadamente objectivos de poder de forma mais eficaz, utilizando o processo dos 5E. As crianças não estão apenas a aprender com este método, estão mais familiarizadas com a sua própria metacognição porque são treinadas e não ditadas por professores meramente a dar lições. O papel do professor é facilitar e apoiar os estudantes, uma vez que utilizam conhecimentos anteriores para construir novos conhecimentos.
Os 5E são:
- Engage
- Explorar
- Explicar
- Elaborar
- Evaluar
Quando se planeia uma aula cada uma destas áreas deve ser concluída. Muitas vezes estas lições podem levar alguns dias a completar.
Engage
Aprover meios para excitar e atrair a curiosidade do seu filho ou estudante. Significa impressioná-los de uma forma que capte a sua atenção. Não é forçar as crianças a aprender, mas convidá-las a fazê-lo. É assim que as lições são introduzidas. Não tem de ser difícil ou excessivamente detalhado, apenas suficientemente interessante para abrir as mentes dos estudantes para que o processo de aprendizagem possa começar. A utilização da tecnologia para envolver a aprendizagem dos estudantes torna o planeamento muito fácil para os professores nas salas de aula de hoje. Usando tecnologia Smartboard, vídeos, ilustrações, fazer perguntas, gráficos KWL, ler um grande livro, representar uma personagem ou mesmo introduzir um jogo são formas de envolver os estudantes no início de uma aula.
Explorar
Os estudantes estão totalmente em bruto na aula, intrigados por um vídeo ou talvez um livro, agora é altura de lhes permitir explorar o conceito. Digamos que eu faço uma lição sobre Camuflagem, primeiro eu envolveria-os com um vídeo informativo, explicando a camuflagem com animação. Agora na exploração, eles vão jogar, digamos, um jogo em que vão para fora e se dividem em equipas. Cada equipa terá um minuto para encontrar o maior número possível de cordas coloridas dispersas na relva. A ideia com a exploração é dar ao aluno a oportunidade de praticar ou trabalhar com os seus novos conhecimentos de alguma forma. As explorações mais eficazes permitem erros ou tentativa e erro. É olhar para um conceito antes de discutir todos os detalhes, com a esperança de que os estudantes descubram respostas a possíveis perguntas através da exploração.
Explicar
Os estudantes têm agora uma oportunidade de ouvir do seu educador. O papel do professor até agora tem sido principalmente o de facilitar a aprendizagem, agora podem usar os seus conhecimentos para responder a perguntas que os estudantes possam ter sobre o que estão a aprender. Podem também fazer perguntas ao aluno para ver o que são capazes de explicar sobre o que aprenderam. A verificação de mal-entendidos ajuda o professor a observar que objectivos precisam de ser clarificados ou ensinados. Assim, por exemplo, com a Aula de Camuflagem, uma vez que os estudantes tenham escolhido o maior número de cordas possível, devem contar cada cor que escolheram. Qual a cor que escolheram mais, qual a cor que escolheram menos? Peça-lhes que façam um gráfico, para que possam olhar para os seus resultados e comparar como um grupo. Os estudantes devem notar que colheram menos cordas verdes porque o verde estava a misturar-se com a relva. Têm mais de uma cor diferente como o roxo, devido ao seu contraste de cor. Esta explicação é feita sem que o professor tenha de dar muitas palestras. A lição é reforçada pelo que os alunos viram da sua exploração.
Elaborar
Aqui os alunos podem participar numa extensão ou numa actividade diferente que ou ensina de novo um objectivo ou ensina mais detalhes sobre o conceito que está a ser ensinado. Aqui a diferenciação pode ser usada. Um estudante acima do nível necessitará de uma elaboração que alargue ou enriqueça a lição. Um estudante abaixo do nível necessitará talvez de uma repetição da mesma actividade de exploração, com mais sugestões de professores para orientar os estudantes a corrigirem mal-entendidos. Novamente com a camuflagem, a elaboração pode estar a discutir que outros animais para além de dizer que os sapos usam camuflagem? Que elementos no seu habitat lhes permitem fazê-lo? Ou o professor pode dizer: vamos olhar novamente para as nossas cartas a partir dos resultados do nosso jogo. Fazê-lo permitirá que ele ou ela volte a ensinar ou elaborar sobre o que foi mal compreendido.
Evaluar
Finalmente, após os objectivos serem ensinados, é tempo de avaliar. O que é que os alunos aprenderam efectivamente? O que é que eles não compreendem? O que deve ser feito para os ajudar? As avaliações não têm de ser o tradicional questionário ou ensaio. Pode ser uma reflexão, um projecto, um relatório de livro, ou um modelo. Tal como na lição de camuflagem, a avaliação pode ser um trabalho onde os estudantes apresentam 5 factos sobre camuflagem e ilustram cada um à sua maneira única. Podem fazer um modelo, pintar um quadro, ou fazer um mini livro com desenhos e factos para ilustrar o que aprenderam. Usando uma rubrica, o professor ou os pais podem agora facilmente avaliar ou anotar o que foi aprendido e o que precisa de ser recapitulado.
>br>>>h2>Facilita-te quando planeares
Muitos professores veteranos encontram o plano de aula 5E apenas mais para fazer. Penso que facilita o ensino da lição, na medida em que os estudantes estão mais dispostos a aprender, as actividades são estabelecidas, a sequência da lição é bem pensada e o objectivo é completamente coberto.
Utilizar as seguintes palavras ao questionar e ter em mente o Método Científico:
- O que se observa?
- Faça uma hipótese.
- Analize os dados, o que pode concluir?
- Que ligações pode fazer?
Perguntas & Respostas
P>Perguntas: Quais são os objectivos dos planos de aula?
Resposta: Qualquer objectivo pode ser ensinado com o modelo, especialmente Matemática e Ciências
Question: Podemos utilizá-lo em plano de aula de língua inglesa? Se sim, então Como?
Resposta: Sim! Cada lição pode ser planeada com esta abordagem porque se baseia no ciclo de aprendizagem. O cérebro de um aprendente deve estar intrigado ou curioso para estar completamente imerso e empenhado. Todas as lições podem começar com uma maravilha, ou com um gancho para envolver os aprendentes a pensar mais profundamente e fazer mais perguntas.
P>Questão: Quais são as perguntas pedagógicas e as suas respostas para este plano de aula?
Resposta: Cria as perguntas apropriadas para a sua lição. Pense sobre o conceito central que está a ensinar. Como pode variar as suas perguntas para levar os estudantes a pensar criticamente e a analisar o conceito? Seja atencioso e intencional sobre o que pretende que os estudantes possam realizar sobre o conceito com base nas suas perguntas. Pense nas competências que quer que eles realizem.
© 2012 Dominique Broomfield MEd
Dominique Broomfield MEd (autor) do Colorado, EUA a 18 de Agosto de 2020:
Hi! Se tiver alguma pergunta, não hesite em enviar-me uma mensagem:)
Dallas W Thompson em 18 de Agosto de 2020:
Interessante
Stephanie Smith McConnell em 29 de Abril de 2020:
O feed ainda está activo?
Stephanie Smith McConnell em 28 de Abril de 2020:
Tem alguns exemplos de planos de aula 5E concluídos para a pré-escola? Pesquisei na Internet e tudo o que consigo encontrar é um esboço igual ao que encontro sob a vossa “Interstate 5E”.
Prafulla Kumar Naik em 08 de Fevereiro de 2020:
Como podemos fazer perguntas em diferentes disciplinas
Ayesha Mughal em 09 de Dezembro de 2019:
p>P>Pode qualquer organismo dar-me um tópico para o pré-teste r pós-teste de acordo com o modelo de aprendizagem 5e
Saheba em 16 de Outubro de 2019:
Planos de aula para a classe pp2
Ugyen Tenzin em 24 de Setembro de 2019:
Esta foi uma grande informação, mas importa-se de me dizer um pouco das semelhanças e diferenças entre o desenho instrucional 5E e o plano de aula.
Muneera banoo a 27 de Julho de 2019:
p>Plz dá-me o plano de aula da índia num relance
Ragjavs a 24 de Junho de 2019:
Plano de aula de 5E para as aulas 6 7 8 CBSE em 5e mod
Dominique Broomfield MEd (autor) do Colorado, EUA a 05 de Maio de 2019:
ELA e Estudos Sociais Exemplo
Neerja em 16 de Março de 2019:
p>Por favor, ajudem-me com um plano de aula de amostra para a classe 8maths. Números racionais, raízes quadradas, expoentes e poderes.
Saroj a 17 de Fevereiro de 2019:
Pode u por favor ajudar-me com um plano de aula para o tópico científico com 5E
Yasèen bhikba a 08 de Dezembro de 2018:
Muito bem. Gostaria de traduzir urdu
Anita Patrick4 em 20 de Novembro de 2018:
Estou agora a frequentar a faculdade e estou no meu segundo ano e estou a aprender a escrever um plano de aula 5E na minha palestra sobre métodos, mas ainda não consegui compreender o conceito completo do formato para escrever este plano para a prática de ensino. Dominique pode ajudar-me, por favor, através dos passos a dar ao escrever este plano 5E?
p>paulette em 13 de Novembro de 2018:p>como escreveria um plano 5E para uma aula prática?p>Tabitha Pitts em 20 de Outubro de 2018:p>Oh meu Deus! Obrigado! Obrigado! AGORA TUDO faz sentido!!!! Agradeço a Deus por ti!!! Uau!!
Crystal Hussaney a 18 de Outubro de 2018:
p>Uma apresentação muito clara e perspicaz sobre o Plano de Lições 5-E.
Aprecio isso.
p>Bem feito!
Asha manoj em 28 de Setembro de 2018:
p>P>P>Pls enviem um plano de aula baseado na 9ª aulap>Dominique Broomfield MEd (autor) do Colorado, EUA em 27 de Setembro de 2018:p>Hi todos! Estou a ver muitos pedidos de recursos e exemplos adicionais! Vou ligar as lições 5E que criei a este artigo na próxima semana.
Eu diria que qualquer assunto e nota pode beneficiar deste formato de plano.
1. Comece com a actividade que realmente centrará os alunos em torno do conceito.
2. A seguir, que perguntas quer fazer aos alunos antes e durante a actividade que os levará a pensar mais profundamente?
3… Como irá alargar a actividade
e finalmente como irá verificar a compreensão?
shrikant em 27 de Setembro de 2018:
respeitado senhor como fazer o plano de aula
anna neena george Goa India em 02 de Junho de 2018:
p>dominique obrigado pelas suas ideias sobre o modelo 5E
i> estou a fazer um mini projecto usando o modelo 5E na série 7.
tópicos que tomei são Triângulo e as suas propriedades, Comparando quantitites,Visualizando formas sólidas.
se tiver algum material sobre estes tópicos pl give.
seria uma grande ajuda.
Toaua em 17 de Abril de 2018:
p>pls explicar mais sobre o plano de aula do 5e
arti sharma em 24 de Março de 2018:
p>Pls dar o exemplo de matemática com base neste plano de aula do 5E para plsss de 8ª classe
binod em 23 de Março de 2018:
P>P>P>P>Rajni prajapat em 23 de Março de 2018:
p>p>plz dar um plano de aula exapmple
joseph em 07 de Março de 2018:
p>p>dar-lhe tanto
Katrina em 09 de Fevereiro de 2018:
p> Este exemplo foi uma excelente descrição do que implica o modelo 5E.
mohira em 17 de Janeiro de 2018:
é muito útil mas poderia trazer um exemplo exacto para ele, por favor, quero dizer como utilizá-lo na aprendizagem de uma língua?
sandra em 16 de Janeiro de 2018:
adoro, muito claro
Rosa T em 9 de Janeiro de 2018:
tão útil. Muito obrigado.
…….. em 21 de Dezembro de 2017:
supper definitios
Dominique Broomfield MEd (autor) do Colorado, EUA em 03 de Dezembro de 2017:
Desejo um novo Hindi:)
Qual é um bom e-mail para lhe enviar um link?
Dominique Broomfield MEd (autor) do Colorado, EUA a 24 de Setembro de 2017:
Sem problemas:)
Sumbul a 23 de Setembro de 2017:
Excelente peça de informação. Depois de ler este artigo percebi que a maior parte das minhas lições param no passo 3 e depois eu salto directamente para a avaliação. Muito obrigado Dominique Broomfield por dar uma maravilhosa visão.
Dominique Broomfield MEd (autor) do Colorado, EUA em 05 de Setembro de 2017:
P>P>Pode fazê-lo Michelle! Na minha experiência, ajuda realmente a atingir mais estudantes da primeira vez e diminui a necessidade de reensinar porque constrói o conceito de forma eficaz na mente dos estudantes.
Michelle em 05 de Setembro de 2017:
Pensa que se isto for bem compreendido, mudará definitivamente o estilo de ensino do giz e da conversa para o de uma sala de aula de aprendizagem mais centrada no estudante.Como d formato tentando dominá-lo
S C Das em 04 de Setembro de 2017:
Excellent !
virpal sran em 30 de Junho de 2017:
Excellent útil para o ensino
Dr.Raffi.MD em 18 de Dezembro de 2016:
Recursos de grade.
Dominique Broomfield MEd (autor) do Colorado, EUA em 18 de Abril de 2012:
P>Obrigado, estou contente por haver outros profissionais que sentem que o plano 5E é uma coisa boa. Muitos dos meus colegas quando o aprendi na faculdade,
embora fosse confuso.
Matthew Foreman de Las Vegas a 18 de Abril de 2012:
Esta é uma grande informação. Aprendi técnicas semelhantes quando passei pela minha formação como professor numa organização sem fins lucrativos. Mais tarde incorporei isso nas minhas experiências como treinador de basquetebol voluntário.
Abéns.
Dominique Broomfield MEd (autor) do Colorado, EUA a 18 de Abril de 2012:
Obrigado, fico contente por gostar. Acho que este formato me ajuda a planear melhor, penso que professores eficazes praticam a maior parte do que este formato detalha quando são experientes. Penso que os novos professores podem usar isto para construir as suas competências.
Dominique Broomfield MEd (autor) do Colorado, EUA em 18 de Abril de 2012:
Obrigado, fico contente que gostem. Acho que este formato me ajuda a planear melhor, penso que professores eficazes praticam a maior parte do que este formato detalha quando são experientes. Penso que novos professores podem usar isto para construir as suas competências.
Paul Richard Kuehn de Udorn City, Tailândia em 17 de Abril de 2012:
Este deverá ser um centro interessante e útil para qualquer professor. Como professor de EFL na Tailândia, tenho basicamente usado o vosso plano de aulas 5E com sucesso para as minhas aulas. Estou a partilhar isto com os meus seguidores.