Encontrar aulas de arte envolventes pode ser difícil no nosso mundo actual de educação artística. Talvez esteja a ensinar virtualmente, confiando fortemente no envolvimento através do seu ecrã com os alunos. Talvez esteja a ensinar pessoalmente, a tentar dar o seu melhor para se manter afastado em segurança e a higienizar materiais pela milionésima vez. Talvez até esteja a ensinar arte numa versão híbrida, acabando por testar as suas capacidades organizacionais.
Não importa como está actualmente a ensinar, é útil voltar ao básico.
Estudantes aprendem tipicamente a desenhar usando contornos simples para significar o objecto que estão a representar. Como professores de arte, todos nós utilizámos estes contornos simples para ensinar aos nossos alunos as competências básicas do desenho. Estes contornos são referidos como linhas de contorno.
Desenho de contornos, especialmente desenho de contornos cego, pode ser uma forma mágica e maravilhosa de voltar ao básico do desenho.
Os seus alunos provavelmente sabem desenhar contornos individuais; acontece muito naturalmente, mas o que acontece quando não conseguem olhar para o papel enquanto desenham? Desenhar a partir da observação sem olhar para o seu papel é quando a parte “cega” entra. Tirar a capacidade do seu aluno de olhar para o seu desenho abre todo um mundo de desafios, abertura, e jogo. E confie em mim, os seus alunos vão adorar!
Pode certamente criar desenhos de contornos cegos com estudantes durante qualquer modelo de ensino de arte. Já fiz desenhos de contorno às cegas com os meus artistas muitas vezes, mas só recentemente dei uma aula de desenho de contorno às cegas praticamente. E deixem-me dizer-vos, foi uma lição espantosamente envolvente.
Tricks for Creating Blind Contour Drawings:
- Start simple. Comece por fazer com que os alunos desenhem um objecto a partir da observação utilizando uma única linha de contorno. Depois, a transição para o desenho de uma linha de contorno cega parece mais controlável.
- Sem placa de espreitar. Para impedir os estudantes de espreitarem o seu papel enquanto desenham, fazer um furo numa placa de papel e deslizar a placa sobre a mão portadora do lápis dos estudantes. Desta forma, a placa de papel esconde a superfície do papel de desenho, permitindo que o contorno cego fique escondido.
- Debaixo da mesa. Os alunos podem também colocar o seu papel numa superfície dura debaixo de uma borda da mesa para obscurecer o trabalho em curso. Isto funciona bem para a aprendizagem virtual, ajudando os estudantes a manter os seus desenhos escondidos.
- Modelo para estudantes. O desenho de contornos cegos do rosto é uma matéria clássica. Comece por desenhar o seu rosto como um contorno cego e modelo para os seus alunos como é bom rir com o resultado. Durante as aulas, desenhar contornos cegos dos alunos que se voluntariam como incentivo especial.
- Comece com as partes grandes. Lembrem os alunos de tentarem primeiro começar o seu desenho com o objecto maior. Por exemplo, se estiverem a desenhar uma planta, comece desenhando o vaso e depois adicione os detalhes.
Criar desenhos de contorno cego com os alunos vem com uma multiplicidade de benefícios.
1. Requerem materiais simples.
Desenhar contornos às cegas pode ser feito com praticamente qualquer material artístico. A melhor parte é que os materiais mais simples, um pedaço de papel e um lápis, são ideais. Se os seus alunos têm poucos materiais, verifique o que fazer quando só tem um lápis e papel.
2. Eles libertam as tolices.
Os seus alunos irão sem dúvida rir ao revelarem o seu desenho de contornos cegos. Há algo tão tolo, inocente e simples num desenho de contorno cego que os estudantes adoram.
p>3. Eles soltam os artistas.
Contornos cegos são um desenho de aquecimento perfeito. São de baixa pressão, rápidos, e fáceis de explicar. Se os seus alunos tiverem livros de esboços, tente um desenho de linha de contorno cronometrado para iniciar a aula.
4. Usam materiais versáteis.
p> Pode criar desenhos de linha de contorno com lápis e papel ou fazer brainstorming de algumas ferramentas mais não convencionais para usar. Por exemplo, a utilização de marcadores de apagar a seco e quadros brancos é uma forma de baixa pressão para praticar muitas vezes. Pode mesmo considerar a possibilidade de ter estudantes a colocar cordel numa superfície para criar um desenho de linha de contorno.
5. São óptimos para aprendizagem virtual ou presencial.
Criar desenhos de linha de contorno cega é uma excelente actividade para todos os modelos de ensino. Também é divertido desenhar contornos cegos de estudantes no ecrã que queiram um desenho especial. Ver-te rir sobre a tua arte lembra aos alunos que a arte nem sempre tem de ser séria.
6. Eles dão uma lição rápida.
P>P>É possível criar um desenho cego de contornos em meros segundos. Ensinar os estudantes a desenhar rapidamente permite-lhes quebrar o medo inicial e hesitação para começar.
7. Eles criam rotina e resiliência.
Construir uma rotina em torno de desenhos de contorno cego pode ajudar a recolher dados sobre o controlo, velocidade e capacidade de observação dos seus estudantes. Se começar cada aula de arte com um desenho da linha de contorno de trinta segundos às cegas, pode ver a confiança dos alunos crescer. Confira os desenhos diários de Austin Kleon de contorno às cegas como inspiração.
8. Eles ajudam os alunos a aceitar erros.
Todos nós tivemos alunos que têm dificuldade em aceitar erros. Proporcionar oportunidades aos estudantes para perseverarem nas suas lutas torná-los-á artistas mais fortes e humanos mais resilientes. Aprenda mais sobre como ensinar os estudantes a falhar espectacularmente.
9. Podem levar o desenho mais longe.
Após a conclusão de um desenho de contorno cego, desafie os seus artistas a adicionar mais detalhes tais como desenhos sobrepostos, valor desbotado, padrões de pintura, ou colagem com papel e itens encontrados.
Cuidar de forma simples com uma lição clássica de desenho de contorno cego é uma óptima forma de envolver os seus artistas. E certamente sabe, no nosso mundo actual de educação artística, precisamos agora mais do que nunca de lições simples, clássicas e significativas.
Que outros tipos de lições simples gosta de ensinar aos seus alunos?
Tem algum truque para ensinar desenhos de linha de contorno cega?
Como poderia imaginar alargar um desenho de linha de contorno rápido a um projecto mais complexo?