/ BACK TO AUDITORY PROCESSING DISORDERS OVERVIEW
Istnieje wiele zachowań, które mogą wskazywać na APD.
Osoby z APD wykazują słabą zdolność do:
-
Przekierowywania lub dzielenia uwagi
-
Rozróżniania subtelnych różnic w dźwiękach i słowach
-
Read, czytać, literować, pisać, rozumieć słownictwo lub uczyć się języka obcego
-
Rozumieć szybką mowę
-
Słyszeć w hałaśliwym, w środowiskach społecznych
-
Rozpoznawanie i łączenie sekwencji dźwięków w słowa lub inne kombinacje
-
Pamiętanie i/lub rozumienie informacji mówionych
-
Zrozumienie instrukcji
-
Podążanie za długimi rozmowami
-
Podążanie za wielostopniowymiinstrukcji w wielu krokach
-
Utrzymanie koncentracji na wykonywanej czynności, gdy obecne są inne dźwięki
-
Zrobienie pisemnych notatek z wypowiedzi
-
Dokończyć słowne zadania matematyczne
-
Uczyć się piosenek lub rymowanek
Ponieważ objawy te nakładają się na inne zaburzenia, Zaburzenia przetwarzania słuchowego nie mogą być zdiagnozowane tylko na podstawie tej listy objawów. Warunek ten może być zdiagnozowany tylko przez audiologów, którzy używają testów mierzących specyficzne funkcje przetwarzania słuchowego.
Objawy takie jak trudności w słuchaniu, zapamiętywaniu informacji lub rozumieniu języka mówionego, sprawiają, że APD jest powszechnie mylone z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) lub dysleksją, ale różni się od obu tych zaburzeń.
W przypadku ADHD i dysleksji, nie występuje upośledzenie przetwarzania danych słuchowych w centralnym układzie nerwowym.
Dzieci z ADHD mają tendencję do wykazywania nieuwagi, rozproszenia uwagi i nadpobudliwości w każdym środowisku, podczas gdy dzieci z APD zazwyczaj nie mają trudności ze skupieniem i zwróceniem uwagi w cichych środowiskach.
Choć osoby z dysleksją mają również trudności z zapamiętywaniem, pisownią, myśleniem i/lub rozumieniem, trudności te nie wynikają z niezdolności do wyraźnego słyszenia. W przeciwieństwie do APD, dysleksja jest zaburzeniem uczenia się opartym na języku.