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Hai problemi a trovare le parole giuste per finire il tuo articolo? Le tue conclusioni sono insipide? Questa dispensa copre le tecniche di base per scrivere finali più forti, tra cui

• Diagnosticare e migliorare la coesione dei paragrafi
• Evitare 7 errori comuni nella stesura e revisione delle conclusioni
• Rispondere alla domanda inespressa del lettore – “E allora?”

A. Rendi le tue frasi conformi a un contratto “dato/nuovo”

Le informazioni “date” (familiari al tuo lettore) dovrebbero venire prima nella frase. Per esempio, potreste ribadire un’idea principale nella frase o due precedenti, o qualcosa di evidente nel contesto della frase, o un’idea che attinge alla conoscenza generale del lettore su un argomento. Le “nuove” informazioni (aggiuntive, non familiari, e/o più complesse) dovrebbero comprendere la seconda metà della vostra frase.

Le “nuove” informazioni di una frase diventano poi le “date” o familiari informazioni della successiva, migliorando il flusso e la coerenza complessiva.

B. Usa “topic-strings”

Ogni frase ha bisogno di un argomento o idea principale, che dovrebbe essere nella parte “data” della frase. Spostate le informazioni “date” più vicino all’inizio delle vostre frasi quando potete, in modo che l’argomento sia chiaro. Inoltre, ogni paragrafo ha bisogno di un argomento generale, di solito stabilito nella prima o seconda frase. Per controllare la coerenza del paragrafo, vedi se gli argomenti delle tue frasi (“dati”) si collegano coerentemente da frase a frase. Puoi trovare un argomento coerente in tutto il paragrafo, quasi come se stessi tracciando un unico filo colorato? Un insieme di frasi con argomenti chiari crea un “filo conduttore”. Questo, insieme all’uso appropriato delle transizioni, aiuta a garantire un paragrafo coerente.

• Se il filo conduttore non è evidente o sembra perdersi, rivedete le vostre frasi secondo uno schema di informazioni “dato/nuovo”.
• Utilizzate le transizioni dove necessario per indicare opposizione, accordo o collegamento, causa & effetto, esemplificazione o illustrazione, grado, confronto, ecc. Per saperne di più sulle transizioni, vedi “Making Connections: Scegliere le parole di transizione”.

C. Ripetere senza essere ripetitivi

I lettori apprezzano una certa coerenza e di solito non trovano noiosa o monotona una quantità ragionevole di ripetizioni. Ma evitate di ripetere gli stessi soggetti/argomenti usando esattamente le stesse parole ogni volta, e non ripetete la vostra tesi parola per parola nella vostra conclusione. Invece… ripetete, usando concetti chiave all’interno di strutture di frasi e argomenti leggermente diversi. I concetti chiave sono spesso espressi nelle introduzioni, nelle dichiarazioni di tesi, e vicino all’inizio dei paragrafi; agiscono come un “filo conduttore” per l’intero articolo.

Evitare questi 7 errori comuni nelle tue conclusioni

1. Aprire con una frase vuota, l’equivalente dello “schiarirsi la gola.

Per esempio:

Draft: “E, quindi, è importante tenere a mente che …” “In conclusione…”

Revisione: Omettere queste frasi. “In conclusione” o “Per concludere” possono essere appropriati per una presentazione orale, ma per iscritto sono considerati ridondanti o eccessivamente meccanici.

Draft: “Tuttavia, è importante nel giungere a tale conclusione riconoscere…”

Revisione: Dite solo cosa dovremmo riconoscere.

1. Mettere troppe informazioni in un paragrafo o non sviluppare sufficientemente il paragrafo.
2. Non includere una chiara frase di argomento: cioè una che esprima il concetto chiave che governa questo paragrafo (cioè “Di cosa parla questo paragrafo?”). Di solito è meglio esprimere il concetto chiave nella prima o seconda frase.
3. Non controllando la coesione o il flusso (vedi “dato e nuovo” sopra). Come risultato, le frasi non sono organizzate logicamente, o c’è un improvviso cambio di argomento, o le frasi non si collegano chiaramente tra loro.
4. Utilizzare le transizioni troppo frequentemente o troppo meccanicamente.
5. Finire il paragrafo con un argomento diverso. SUGGERIMENTO: usare una parola chiave o una frase dell’ultima frase del paragrafo precedente nella prima frase del nuovo paragrafo. Questa tecnica aiuta il lettore a fare collegamenti.
6. Finendo il tuo pezzo con informazioni completamente nuove o una citazione che non è rilevante.

Ricordati di rispondere alla domanda “E allora?”

I lettori hanno bisogno di capire perché il tuo argomento o la tua ricerca sono significativi. Quindi considera la singola idea più importante (concetto chiave) che vuoi che i tuoi lettori portino via con loro dopo aver letto il tuo articolo. Non basta semplicemente ripetere la tua tesi o riassumere i tuoi risultati principali nella tua conclusione; devi rispondere alla domanda: “E allora”? Le opzioni includono delineare ulteriori aree di indagine e/o suggerire un senso di significato: ad esempio, perché ciò che hai scritto è importante? Cosa dovrebbe portare via il tuo lettore?