par Randall S. Hansen, Ph.D.
Les candidats au collège ? Cet article donne un aperçu du genre de choses que les bureaux d’admission recherchent chez les candidats — et il est particulièrement utile pour les lycéens de deuxième et de troisième année au moment où vous commencez à planifier vos études, mais il peut aussi être utile pour les personnes âgées au moment où vous préparez vos demandes d’admission à l’université.
10 choses que les bureaux d’admission à l’université recherchent :
1. De bons résultats aux tests standardisés. Parmi les collèges et universités qui exigent le SAT ou l’ACT dans le cadre de votre demande d’admission – et un petit nombre (mais croissant) d’écoles ne le font pas – les conseillers d’admission recherchent des scores qui correspondent ou dépassent les scores de leurs étudiants actuels. Pour le meilleur ou pour le pire, les résultats aux examens d’entrée standardisés sont considérés comme la mesure la plus objective de votre potentiel universitaire. Au cours de vos recherches sur les universités, vous devriez pouvoir trouver facilement le profil de la classe la plus récemment admise. (Remarque : les collèges qui n’exigent pas de test standardisé pour l’examen d’admission exigent généralement des documents supplémentaires, tels qu’un devoir noté d’un cours académique de base et un portefeuille qui met en valeur vos forces, vos intérêts et vos réalisations.)
2. Moyenne pondérée cumulative élevée. Il va sans dire que les notes sont un élément très important de votre demande d’admission à l’université. Les collèges vous demanderont de soumettre les relevés de notes officiels de votre lycée et recalculeront éventuellement votre moyenne générale en fonction d’un système interne qu’ils utilisent pour pondérer les différents types de cours. Votre objectif, dès la première année de lycée, est d’obtenir les meilleures notes possibles. Si vous avez eu une année de première année difficile, mais que vous avez depuis rebondi avec des notes beaucoup plus élevées, n’ayez crainte, car les collèges recherchent certainement des tendances dans les résultats scolaires — et un dossier d’amélioration constante lorsque votre GPA n’est pas aussi élevé que vous le souhaiteriez est un bon signe pour la plupart des conseillers d’admission concernant votre croissance et votre potentiel.
3. Cours de préparation au collège stimulants. Votre défi n’est pas seulement d’obtenir les meilleures notes que vous pouvez — mais d’obtenir les meilleures notes que vous pouvez dans les cours les plus difficiles académiquement que vous pouvez. Vous n’avez certainement pas besoin de vous inscrire à un programme de baccalauréat international (IB) dans votre lycée, mais si vous en avez les capacités, les compétences et les aptitudes, vous devriez au moins vous efforcer de suivre les cours Honors ou Advanced Placement (AP). La plupart des collèges accorderont plus de poids à ces cours » plus difficiles » — et vont même jusqu’à noter un B dans une classe avancée (IB, Honors, AP) sur une échelle plus élevée qu’un A dans une classe ordinaire comparable.
4. Pourcentage supérieur du classement de la classe. Le rang de classe et le classement de classe se déplacent un peu plus en arrière du peloton, en partie parce que le rang de classe ne signifie presque rien dans les lycées qui sont aux extrêmes — horribles ou exceptionnels. Dans certains des meilleurs programmes d’enseignement secondaire, on a constaté que le classement par classe nuisait en fait à certains des meilleurs élèves, parce qu’il n’y a qu’un nombre limité d’élèves qui peuvent être dans les 1, 5 ou même 10 % supérieurs de la classe. Les notes déterminent évidemment le classement de la classe, donc vous devriez bien sûr vous efforcer d’obtenir les meilleures notes — et ensuite simplement espérer que le classement joue en votre faveur ou que les collèges auxquels vous postulez n’utilisent pas le classement comme critère principal d’admission.
Il va sans dire que les notes sont un élément extrêmement important de votre demande d’admission à l’université. Les collèges vous demanderont de présenter les relevés de notes officiels de votre lycée et recalculeront éventuellement votre moyenne générale en fonction d’un système interne qu’ils utilisent pour pondérer les différents types de cours. Votre objectif, dès la première année de lycée, est d’obtenir les meilleures notes possibles.
5. Postes de direction dans quelques organisations. La plupart des collèges et des universités recherchent des leaders au sein de leur bassin de candidats, et vous pouvez faire ressortir votre candidature en ayant une ou deux positions de leadership au cours de votre carrière au lycée. Être un leader dans une ou deux organisations signifie beaucoup, beaucoup plus que d’être simplement membre de 10 clubs et organisations. Non seulement le leadership témoigne d’un certain niveau de maturité et de caractère, mais les collèges ont également l’œil sur toutes leurs organisations étudiantes et leur besoin de recruter de futurs leaders. Vous n’avez pas besoin d’être le président d’une organisation, mais vous devriez être un officier d’au moins un groupe au moment où vous êtes un senior.
6. Participation active au service communautaire. Il n’y a pas d’obligation de service communautaire pour être admis à l’université, mais à peu près tous les lycéens qui se destinent à l’université ont sauté dans le train en marche, en faisant du bénévolat dans toute la communauté locale. Il semble que ce soit l’une de ces règles non écrites selon lesquelles les candidats qui consacrent de nombreuses heures de bénévolat au service des autres deviendront un activiste clé du campus. Indépendamment de l’importance pour l’admission à l’université, la plupart des experts s’accordent sur la valeur et l’accomplissement personnel que les gens obtiennent en aidant les autres.
7. Essai(s) perspicace(s) et bien écrit(s). De tous les 10 éléments de cette liste, la dissertation reçoit soit le plus d’attention, soit le moins de respect — selon la personne à qui vous demandez. Comme certains des 10 autres éléments de cette liste, toutes les universités n’exigent pas une dissertation dans le cadre de la demande d’admission. La dissertation – ou les dissertations – est un outil utilisé par certaines universités pour en savoir plus sur vous et sur les raisons pour lesquelles vous souhaitez intégrer leur établissement. Prenez le temps d’examiner attentivement les questions et de rédiger, réviser, réécrire et relire vos dissertations, en tenant compte de ce qu’elles révèlent sur vous et votre personnalité. Certains conseillers d’admission admettent qu’une dissertation exceptionnelle peut faire passer un candidat marginal dans le groupe des étudiants acceptés. Apprenez-en davantage sur la rédaction d’une dissertation universitaire dans notre article intitulé Writing the Successful College Application Essay.
8. Recommandations de qualité de la part des enseignants et du conseiller d’orientation. Les lettres de recommandation que vous demandez à vos enseignants et à votre conseiller d’orientation de rédiger peuvent jouer un rôle clé dans votre demande d’admission à l’université. Idéalement, tu as quelques professeurs préférés — des professeurs qui non seulement connaissent la qualité de ton travail et de ton acuité académique, mais qui peuvent aussi parler de certaines de tes qualités personnelles. Il est préférable de demander des lettres à vos professeurs le plus tôt possible afin qu’ils aient le temps d’écrire une lettre de qualité ; évidemment, les professeurs les plus populaires auront besoin d’encore plus de temps s’ils ont des demandes de beaucoup de leurs élèves.
Une autre touche agréable — surtout pour une université que vous voulez vraiment fréquenter — est de demander à un professionnel tel qu’un ancien (ou actuel) patron d’écrire une lettre de recommandation pour vous. C’est encore mieux si cette personne a un lien quelconque avec le collège en tant que donateur ou ancien élève.
9. Recommandations pertinentes de professionnels et d’autres personnes. Une autre touche agréable — surtout pour une université que vous voulez vraiment fréquenter — est de demander à un professionnel tel qu’un ancien (ou actuel) patron d’écrire une lettre de recommandation pour vous. C’est encore mieux si cette personne a un lien quelconque avec l’université en tant que donateur ou ancien élève. Vous pouvez également demander à votre supérieur hiérarchique d’écrire une lettre de recommandation pour l’un ou plusieurs de vos projets de bénévolat ou de service communautaire, ou à un entraîneur de l’une des équipes pour lesquelles vous avez joué. Si vous avez dirigé votre propre entreprise, vous pouvez demander à un client préféré d’écrire une lettre. Enfin, vous pouvez également demander à un ami de la famille ou à un chef religieux d’écrire une lettre — mais les références personnelles ne sont pas aussi solides que les références académiques ou professionnelles.
10. Expériences professionnelles et entrepreneuriales. Bien que vous n’ayez certainement pas besoin d’avoir déjà occupé un emploi à temps partiel ou d’été ou d’avoir créé votre propre entreprise, si vous avez quelques expériences uniques, écrire sur vos expériences peut être un excellent sujet de dissertation, ainsi que de mettre en valeur votre professionnalisme et vos compétences en matière de gestion du temps. Les responsables des admissions aux universités adorent les autodidactes — les candidats qui ont un fort esprit d’entreprise — alors racontez fièrement l’histoire de votre entreprise de baby-sitting, de tonte de pelouse, d’esthétique automobile, de tutorat, de peinture ou de garde d’animaux (ou quelle que soit VOTRE entreprise).
Pensées finales sur le succès de l’admission à l’université
Bien que cet article soit un aperçu rapide du type de choses que les bureaux d’admission des collèges recherchent chez les lycéens en fin de scolarité, vous pouvez trouver beaucoup plus d’informations et de profondeur dans notre tutoriel gratuit sur la planification des collèges.
Enfin, quelques ressources supplémentaires qui peuvent vous aider dans le processus de demande d’admission à l’université :
- Tutoriel sur la planification des études collégiales
- Ressources sur la planification des études collégiales
- Réussir la transition entre l’université et la carrière
- Suite de l’étape après le lycée ? Quelques alternatives à l’université
.