La pluie. Neige. Froid. Quand la récréation se déplace à l’intérieur, les élèves deviennent fous. Les enseignants redoutent la récréation en intérieur presque autant que les élèves (peut-être plus), mais si vous gardez une liste croissante de jeux de récréation en intérieur nouveaux et différents, vos élèves auront toujours une chance de s’agiter et de se vider l’esprit. Voici 15 des meilleurs jeux de récréation intérieure pour les grands enfants (selon mes élèves de 4e & 5e année)…
Crafts & Art
Mes élèves ADORENT toujours dessiner et bricoler. ArtForKidsHub est l’un de mes sites préférés pour cela. Il y a des tonnes d’activités de dessin dirigées pour toutes les saisons et tous les sujets. Mes élèves (et moi !) ont dessiné des pandas vraiment adorables, un husky, Rudolph et un bonhomme de neige. Il y a un abonnement payant, mais il y a aussi des tonnes de vidéos gratuites. Vous pouvez également trouver des idées et des vidéos pour des travaux manuels et des peintures en 3D. Ne sous-estimez pas non plus la valeur du temps libre consacré au dessin. Les élèves n’ont pas assez de temps pour l’art, alors ils savourent la possibilité de dessiner ce qu’ils veulent !
Mannequin Challenge
Il y a quelques années, il y avait ce défi mannequin qui faisait le tour des médias sociaux, et mes élèves étaient obsédés. J’ai toujours cru qu’il fallait utiliser ce qui est populaire pour mon propre bénéfice à l’école, alors j’ai commencé à faire un défi mannequin pendant la récréation intérieure ou lorsque nous attendions dans le couloir. Ce n’est plus partout sur les médias sociaux, mais les élèves aiment toujours jouer.
Voici comment jouer : Demandez à un élève d’être le juge et de tourner le dos au groupe. Tous les autres ont la possibilité de bouger ou de danser autour. Lorsque le juge se retourne et annonce « mannequin ! », tout le monde doit rester figé sur place et tenir la pose. La première personne qui bouge est éliminée. Bonus supplémentaire : c’est relativement silencieux, puisque les mannequins ne peuvent pas parler !
Kahoot!
Si vous utilisez déjà Kahoot ! dans votre classe, vous savez à quel point les enfants l’adorent. Ce que vous ne savez peut-être pas, c’est qu’il existe des tonnes de Kahoot!s non académiques « juste pour le plaisir ». Mes élèves adorent jouer à des questions aléatoires pendant la récréation en salle. Si vous n’avez pas encore utilisé Kahoot!s, vous pouvez en savoir plus à ce sujet dans ce billet. (Oh, et si vous voulez jouer un peu à Walking Dead trivia entre les saisons, vous pouvez tout à fait les trouver sur Kahoot ! aussi… juste peut-être ne pas faire ça à l’école ! Je dis ça comme ça.)
GoNoodle
Si vous ne connaissez pas encore GoNoodle, rendez-vous service à vous et à vos élèves et allez le consulter ! Le site propose des vidéos de brain break pour faire bouger les enfants tout au long de la journée. La plupart des vidéos durent entre 2 et 4 minutes, mais il y a aussi une section de méga-mixes de récréation intérieure qui vont de 7 à 19 minutes. Exercice, danses guidées, danses libres, rimes idiotes, GoNoodle a tout ce qu’il faut. Vous devez certes créer un compte, mais c’est gratuit !
Quatre coins
C’est un classique que nous aimions aussi quand j’étais enfant. Chaque coin de la pièce est numéroté, de 1 à 4. L’enseignant est le « ça » pour le premier tour. Il ferme les yeux et compte à haute voix jusqu’à 10 pendant que tous les autres choisissent un coin de la pièce où se rendre. Avant d’ouvrir les yeux, la personne qui joue le rôle de l’enseignant annonce un chiffre de 1 à 4. Tous ceux qui se trouvent dans ce coin sont éliminés. Le jeu se poursuit jusqu’à ce qu’il ne reste plus qu’une seule personne, et cette personne devient le » ça » pour le prochain tour.
Would You Rather?
Les enfants ADORENT jouer à Would You Rather ? – peut-être parce qu’on peut parler de plein de possibilités amusantes (et dégoûtantes) qui ne sont généralement pas évoquées en classe. En gros, vous donnez simplement deux options aux élèves, et ils doivent décider laquelle ils préfèrent faire. Pour la récréation à l’intérieur, et pour aider à faire sortir les enfants de leurs gonds, j’utilise généralement une ligne de ruban adhésif sur le sol et je les fais sauter d’un côté à l’autre en fonction de leur réponse. Ce sont également d’excellentes questions pour apprendre à se connaître lors de la réunion du matin ou de la rentrée des classes. Vous pouvez inventer vos propres questions, mais j’aime avoir des ensembles de questions prêts à l’emploi à portée de main, comme cet ensemble Would You Rather de Cassie Dahl : Teaching & Technology.
Chaud & Froid
Choisissez un élève qui sera le chasseur, et demandez à cette personne d’entrer dans le couloir. Cachez un petit objet (nous utilisons une gomme pour tableau blanc) quelque part dans la pièce. Rappelez le chasseur et demandez-lui de chercher l’objet en marchant dans la pièce. Si la personne est loin de l’objet, les élèves disent « froid ». Lorsque le chasseur est proche de l’objet, les élèves disent « chaud ». C’est une excellente occasion de pratiquer les nuances de sens en demandant aux élèves d’utiliser divers mots selon le degré de chaleur ou de froid – glacial, glacial, frigide, ardent, chaud, brûlant, etc.
Jeu de devinettes
Celui-ci a un énorme succès ! C’est en quelque sorte une nouvelle prise sur les charades ou le jeu Headbandz. Demandez à chaque élève d’écrire 1 ou 2 choses sur une feuille de papier. Il peut s’agir de n’importe quoi que le reste de la classe reconnaîtrait : fournitures scolaires, super héros, personnages de télévision ou de cinéma, chansons, etc. (Il est parfois utile de donner aux élèves une catégorie pour la journée.) Pliez les feuilles et mettez-les toutes dans une tasse ou un seau. Divisez-vous en deux équipes – nous aimons jouer aux garçons contre les filles – et asseyez-vous en cercle, en alternant équipe 1, équipe 2.
Le jeu se déroule en 2 tours. Pour le tour 1, les élèves peuvent utiliser n’importe quel mot autre que l’indice réel écrit pour décrire l’indice et le faire deviner à leurs coéquipiers. Chaque joueur dispose de 60 secondes pour faire deviner à son équipe le plus d’indices possible. Un point est attribué pour chaque bonne réponse. Alternez les équipes jusqu’à ce que tous les indices aient été devinés, puis remettez-les tous dans le seau pour commencer le tour suivant. Le deuxième tour est un peu plus difficile, car les élèves ne peuvent utiliser qu’un seul mot. Le jeu peut s’étirer sur plusieurs jours, ou vous pouvez simplement jouer aussi longtemps que votre période de récréation intérieure et terminer le jeu là.
Volley-ball en ballon
Ceci est un vieux, mais un bon. Gonflez un ballon et demandez à tout le monde de s’asseoir en cercle. Lancez le ballon en l’air et faites-le tourner autour du cercle en essayant de l’empêcher de toucher le sol. Je vais avec une approche » sans règles » sur celui-ci, mais si vous trouvez que vous en avez besoin, vous pouvez faire quelques règles pour garder les élèves assez calmes pour les intérieurs.
Têtes en l’air, 7 en l’air
Je ne peux pas imaginer quelqu’un qui n’est pas familier avec les têtes en l’air 7 en l’air, mais juste au cas où vous avez besoin d’un rappel…
L’enseignant choisit 7 élèves (ou moins si votre classe est petite) pour être » ça « . Ces élèves viennent à l’avant de la salle tandis que tous les autres mettent leur tête en bas et un pouce en l’air. Les élèves qui joueront ce rôle feront tranquillement le tour de la salle et tapoteront chacun un élève avant de revenir à l’avant de la salle. Lorsque tout le monde a choisi quelqu’un, l’enseignant annonce « tête en l’air, 7 en l’air » et chaque élève qui a été choisi se lève. Chacun essaie de deviner qui l’a choisi. S’ils se trompent, ils s’assoient. S’ils ont raison, ils échangent leur place avec la personne qui les a choisis, et le jeu recommence. Facile. Tranquille. Des heures d’amusement. (sérieusement… ils joueraient pendant une heure si je les laissais faire.)
Laissez-les jouer!
…avec votre matériel de manipulation mathématique. Sérieusement, c’est incroyable à quel point les élèves sont excités à l’idée d’un temps de jeu libre avec ces cubes snap, ces cartes à jouer et ces formes solides que vous avez utilisés pour les mathématiques. Je suppose que c’est parce que ces objets sont totalement différents des jouets qu’ils ont à la maison. Assurez-vous simplement que les élèves comprennent qu’ils ne peuvent jouer avec le matériel de manipulation que pendant la récréation.
Jeux de société
Vous avez une tonne de vieux jeux de société à la maison auxquels vous ne jouez pas ? Apportez-les et laissez vos élèves jouer pendant la récréation intérieure. Si vous n’en avez pas, vous pouvez acheter de nombreux jeux de société classiques assez bon marché de nos jours. En voici quelques-uns que mes élèves adorent (liens affiliés):
Construction de la tasse
Parler de préparation facile. Il suffit de prendre un grand paquet de gobelets en papier ou en plastique, et de laisser vos enfants faire preuve de créativité ! Mettez-les au défi de construire la plus haute tour de gobelets en équipe, ou donnez-leur simplement du temps libre pour construire. C’est incroyable ce qu’ils peuvent inventer avec un peu de temps libre et des gobelets.
Marelle d’intérieur
Utilisez du ruban de peintre pour créer une planche de marelle sur votre sol. Demandez aux élèves de lancer une balle souple ou même une boule de papier au lieu d’une pierre. (Soyez prévenu, vous devrez probablement leur apprendre à jouer !)
Boule silencieuse
Aucune liste ne serait complète sans mentionner le jeu qui est aimé par les étudiants depuis des générations. Les élèves s’assoient sur le dessus de leur bureau et se lancent une balle molle. La règle n°1 est de rester silencieux, ce qui en fait un jeu parfait si la classe d’à côté est en train de faire un test ou autre et que vous devez rester silencieux. Les élèves sont éliminés s’ils parlent, tombent du bureau ou n’attrapent pas la balle.
Gardez ceci en tête :
Quoi que vous choisissiez comme activité, vous ne plairez pas à tout le monde. Au lieu de forcer vos élèves à participer à quelque chose qu’ils détestent (plaisir familial forcé, quelqu’un ?), proposez quelques alternatives que les élèves peuvent faire s’ils ne sont pas intéressés par l’activité du jour. Gardez une sélection de jeux sudoku, de puzzles logiques, de recherches de mots, de mots croisés, etc. que les élèves peuvent choisir s’ils ne sont pas intéressés ce jour-là, et la lecture ou l’écriture libre est toujours une option.
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