Vous avez du mal à trouver les bons mots pour terminer votre article ? Vos conclusions sont-elles fades ? Ce document couvre les techniques de base pour rédiger des fins plus solides, notamment
- Diagnostiquer et améliorer la cohésion des paragraphes
- Éviter 7 erreurs courantes lors de la rédaction et de la révision des conclusions
- Répondre à la question tacite du lecteur – » Et alors ? »
A. Faites en sorte que vos phrases se conforment à un contrat « donné/nouveau »
Les informations « données » (familières à votre lecteur) doivent venir en premier dans la phrase. Par exemple, vous pouvez réitérer une idée principale dans la phrase ou les deux phrases précédentes, ou quelque chose d’apparent dans le contexte de la phrase, ou une idée qui fait appel aux connaissances générales des lecteurs sur un sujet. Les « nouvelles » informations (supplémentaires, non familières et/ou plus complexes) devraient constituer la deuxième moitié de votre phrase.
Les « nouvelles » informations d’une phrase deviennent alors les « données » ou les informations familières de la suivante, améliorant ainsi le flux et la cohérence d’ensemble.
B. Utilisez des « chaînes de sujets »
Chaque phrase a besoin d’un sujet ou d’une idée principale, qui doit se trouver dans la partie « donnée » de la phrase. Déplacez l’info « donnée » plus près des débuts de vos phrases quand vous le pouvez, afin que le sujet soit clair. De même, chaque paragraphe doit avoir un thème général, généralement établi dans la première ou la deuxième phrase. Pour vérifier la cohérence d’un paragraphe, voyez si les sujets de vos phrases (les « données ») sont reliés de manière cohérente d’une phrase à l’autre. Pouvez-vous trouver un sujet cohérent tout au long du paragraphe, comme si vous traciez un fil de couleur unique ? Un ensemble de phrases dont les sujets sont clairs crée un « fil conducteur ». Celui-ci, ainsi qu’une utilisation appropriée des transitions, contribue à assurer la cohérence du paragraphe.
- Si votre fil conducteur n’est pas apparent ou semble se perdre, révisez vos phrases selon un modèle d’information » donné/nouveau « .
- Utilisez les transitions au besoin pour indiquer l’opposition, l’accord ou le lien, la cause & l’effet, l’exemplification ou l’illustration, le degré, la comparaison, etc. Pour en savoir plus sur les transitions, voir » Établir des liens : Choisir les mots de transition ».
C. Réitérer sans être répétitif
Les lecteurs apprécient une certaine cohérence et ne trouveront généralement pas une quantité raisonnable de répétitions ennuyeuse ou monotone. Mais évitez de répéter les mêmes sujets/thèmes en utilisant exactement les mêmes mots à chaque fois, et ne répétez pas votre thèse mot à mot dans votre conclusion. Répétez plutôt… en utilisant des concepts clés dans des structures de phrases et des arguments légèrement différents. Les concepts clés sont souvent exprimés dans les introductions, les énoncés de thèse et près du début des paragraphes ; ils agissent comme un » fil conducteur » directeur pour l’ensemble de votre article.
Évitez ces 7 erreurs courantes dans vos conclusions
- Débuter par une phrase vide, l’équivalent d’un » raclement de gorge « .
Par exemple :
Rédaction : » Et, par conséquent, il est important de garder à l’esprit que … « . « En conclusion… »
Révision : Omettre ces phrases . « En conclusion » ou « Pour conclure » peuvent être appropriés pour une présentation orale, mais à l’écrit, ils sont considérés comme redondants ou trop mécaniques.
Rédaction : « Cependant, il est important, pour arriver à une telle conclusion, de reconnaître… »
Révision : Dites simplement ce qu’il faut reconnaître.
- Enfermer trop d’informations dans un paragraphe ou ne pas développer suffisamment le paragraphe.
- Ne pas inclure une phrase sujet claire : c’est-à-dire une phrase qui exprime le concept clé régissant ce paragraphe (c’est-à-dire » De quoi parle ce paragraphe ? « ). Il est généralement préférable d’exprimer votre concept directeur dans la première ou la deuxième phrase.
- Ne pas vérifier la cohésion ou le flux (voir « donné et nouveau » ci-dessus). En conséquence, les phrases ne sont pas organisées logiquement, ou il y a un changement soudain de sujet, ou les phrases ne se connectent pas clairement les unes aux autres.
- Utiliser les transitions trop fréquemment ou trop mécaniquement.
- Finir le paragraphe avec un sujet différent. CONSEIL : Utilisez un mot ou une expression clé de la dernière phrase du paragraphe précédent dans la première phrase du nouveau paragraphe. Cette technique aide le lecteur à faire des liens.
- Finir votre article avec des informations entièrement nouvelles ou une citation qui n’est pas pertinente.
N’oubliez pas de répondre à la question » Et alors ? «
Les lecteurs doivent comprendre pourquoi votre argument ou votre recherche est important. Réfléchissez donc à l’idée unique la plus importante (concept clé) que vous voulez que vos lecteurs retiennent après avoir lu votre article. Il ne suffit pas de répéter votre thèse ou de résumer vos principaux résultats dans votre conclusion ; vous devez répondre à la question : « Et alors ? Parmi les options possibles, citons l’esquisse d’autres domaines de recherche et/ou la suggestion d’un sens de la signification : par exemple, pourquoi ce que vous avez écrit est-il important ? Qu’est-ce que votre lecteur doit en retirer ?