Retour aux articles 
La plupart des enfants dyslexiques peuvent apprendre à lire couramment. Les parents peuvent commencer par développer les compétences phoniques et le vocabulaire à la maison.
La dyslexie est une différence dans la façon dont le cerveau traite le langage, allant de légère à sévère. La plupart des enfants dyslexiques peuvent apprendre à lire couramment avec la bonne combinaison de soutien à l’école et à la maison.
L’enseignement explicite et systématique, qui développe la conscience des sons et des lettres et la compréhension du fonctionnement du langage écrit, est un moyen très efficace d’aider les enfants dyslexiques à apprendre à lire.
Des programmes comme Reading Eggs, qui utilisent l’enseignement explicite et systématique, peuvent faire une énorme différence dans la réussite de l’apprentissage de la lecture chez les enfants dyslexiques. En savoir plus.
Les parents peuvent utiliser des stratégies simples à la maison pour donner aux enfants dyslexiques le meilleur départ possible dans leur lecture.
Stratégies pour apprendre à lire à un enfant dyslexique à la maison
Les individus atteints de dyslexie manquent de conscience phonémique – la capacité de reconnaître les sons individuels qui composent les mots. Un enseignement systématique et explicite dans leur environnement éducatif permet de remédier au problème pour la plupart des enfants dyslexiques.
La méthode Reading Eggs met énormément l’accent sur le développement de la conscience phonémique, et le plus intéressant est qu’elle progresse au rythme de chaque enfant. Essai gratuit.
Une fois qu’un enfant a saisi le concept de conscience phonémique, il commence à travailler sur les compétences phoniques – en reliant les sons aux lettres afin d’écrire et de lire des mots. C’est à ce moment-là que les élèves commencent à construire un vocabulaire de travail. Linnea Ehri, éminente chercheuse en lecture, a constaté que « le système alphabétique fournit un moyen mnémotechnique qui aide les élèves à fixer en mémoire les nouveaux mots de vocabulaire, tant leur prononciation que leur signification » i
Les parents peuvent soutenir ce développement à la maison avec une variété d’activités utilisant la phonétique pour sonder les mots et enrichir le vocabulaire de leur enfant. Veillez à limiter les séances pour que l’attention de votre enfant ne soit pas épuisée, et concentrez-vous uniquement sur quelques nouveaux mots par séance. Des études ont montré que « Enseigner trop de mots aux enfants pendant une leçon réduit la rétention. » ii
Construire du vocabulaire avec la phonétique
Faire des mots CVC
Disposer un jeu de cartes d’alphabet en deux rangées – une pour les consonnes et une pour les voyelles. Commencez par six lettres : s, t, p, n, a, i. Ayez un ensemble d’images qui sont des mots CVC (consonne-voyelle-consonne) utilisant les lettres données. Par exemple, pan, tin ou tap. Demandez à l’enfant de choisir une image et de nommer l’objet. Il doit identifier le son initial et choisir la lettre correspondante. Faites ensuite la même chose avec le son final.
Disposez les deux cartes consonnes avec un espace entre elles et demandez-leur d’identifier la voyelle manquante au milieu. Ensuite, demandez-leur si l’autre voyelle pourrait être utilisée pour faire un mot avec ces consonnes. Par exemple, s’ils font « pan », ils peuvent aussi faire « pin ». Écrivez leurs mots CVC pour aider à les fixer dans la mémoire. Ajoutez une autre lettre pour chaque session, en construisant leur banque de mots CVC.
Flip book onset-rime
Faites un flip book des onsets et des rimes. À gauche, ayez un ensemble de cartes de consonnes à une lettre pour les onsets et à droite, un ensemble de cartes avec des rimes (terminaisons de mots) sur elles. Il peut s’agir de terminaisons basiques (voyelle courte + consonne) telles que « at » et « on », ou d’orthographes plus complexes (voyelle longue) telles que « ine » et « ean ». Pour un défi, incluez des rimes telles que » ight » et » ought « .
Utilisez la première rime et feuilletez les onsets pour identifier autant de » vrais » mots qu’ils peuvent. Demandez-leur d’écrire une liste de familles de mots pour la rime afin de sécuriser sa place dans la mémoire de l’enfant. Ne vous concentrez que sur une seule famille de mots au cours d’une séance.
Les onsets complexes
Pour commencer, lors de la construction de mots onset-rime, les onsets doivent être des lettres simples. Au fur et à mesure que les connaissances phonétiques de l’enfant augmentent, examinez les mots dont les onsets sont des mélanges, par exemple, » tr » pour arbre ou » str » pour sangle. Disposez d’un ensemble d’images d’objets commençant par un mélange. Demandez à votre enfant de choisir une image, de prononcer le mot et de l’écrire. Aidez-le à identifier tous les sons du mélange initial.
Une fois qu’il a trouvé comment épeler le mélange, revoyez ses listes de familles de mots onset-rime et voyez s’il peut ajouter de nouveaux mots en utilisant les mélanges comme onset avec les rimes qu’il connaît. Lorsque votre enfant apprend les digraphes, par exemple, » sh « , » ch « , » th « , vous pouvez ajouter quelques mots supplémentaires aux familles de mots.
Activités de vocabulaire avancé pour les enfants dyslexiques
Allitération adjective
Demandez à votre enfant de choisir un objet, un lieu ou une personne. Concentrez-vous sur le premier son du mot et identifiez-le. Demandez-lui ensuite de trouver un adjectif (mot descriptif) qui a le même son de départ. Mettez-les ensemble et demandez à l’enfant de faire un dessin, par exemple, un ballon bleu, ou une montagne boueuse, ou Harry heureux.
Puis ils essaient de faire sonner les deux mots et d’écrire les lettres des sons qu’ils entendent. Félicitez toutes les lettres correctes, soulignez la valeur d’une lettre qui peut être fausse mais qui représente un son correct, et aidez-les à trouver les lettres ou les sons qui leur ont échappé.
La méthode Reading Eggs utilise une variété d’activités amusantes et colorées qui enrichissent le vocabulaire des enfants. Essai gratuit.
Dépister les erreurs
Choisissez un livre que vous avez lu avec votre enfant. Réécrivez le texte mais en incluant quelques erreurs. Intervertissez les lettres qui sont phonétiquement les mêmes, ainsi » chat » devient » kat « . Omettez une lettre, par exemple en écrivant « blck » au lieu de « black » ou « tee » au lieu de « tree ». Utiliser la mauvaise voyelle, par exemple « cer » au lieu de « car ». Ajoutez une lettre supplémentaire (« bookk ») ou oubliez de doubler une lettre (« cal »). Omettre une lettre muette, par exemple le ‘e’ de line – ‘lin’, ou le ‘g’ de night – ‘niht’.
Demandez à votre enfant de lire ce texte apparemment familier. Dites-lui qu’il y a des fautes d’orthographe et qu’il doit entourer chaque mot qu’il trouve et qui ne lui semble pas correct. Félicitez tous les problèmes qu’ils trouvent et demandez-leur s’ils savent ce qui ne va pas et comment y remédier. Sinon, explorez le problème ensemble.
20 questions
C’est un jeu classique. Votre enfant choisit un objet et le garde secret. Vous lui posez des questions oui/non sur l’objet pour vous aider à deviner ce que c’est. Posez un mélange de questions sur l’objet lui-même, et sur la façon de le prononcer ou de l’épeler. Par exemple, est-ce un animal ? Est-ce que ça commence par ssss ? Y a-t-il un E dedans ? Est-ce que ça rime avec chat ?
Utiliser Reading Eggs pour développer les compétences phoniques des enfants atteints de dyslexie
Une autre façon de compléter le parcours d’apprentissage de la lecture de votre enfant à la maison est un programme en ligne auquel votre enfant peut accéder via un ordinateur ou une tablette. Reading Eggs est un programme structuré d’apprentissage de la lecture en ligne qui offre un enseignement personnalisé de manière engageante.
Un test de placement permet de s’assurer que l’élève commence au niveau optimal pour ses compétences et ses connaissances. Il n’est pas basé sur leur âge ou leur niveau scolaire. Le programme ne progresse que lorsqu’ils ont compris chaque leçon, ce qui permet un apprentissage individualisé au rythme de l’élève.
Le programme Reading Eggs commence par les compétences phonémiques – identification des sons de départ et des mots qui riment, association des sons et des lettres, énonciation des mots, mélange des sons pour lire les mots. Les leçons s’appuient sur ces premières compétences phonémiques pour amener les élèves à lire des mots, des phrases et des livres entiers.
Chaque leçon de Reading Eggs commence par une animation où des personnages amusants expliquent un élément particulier de la langue anglaise – sons, lettres, rimes, mots à vue, règles d’orthographe, etc. Les activités interactives qui suivent fournissent la répétition nécessaire pour que les compétences et les connaissances s’inscrivent dans la mémoire à long terme de l’enfant, sans le laisser s’ennuyer.
Chaque leçon de Reading Eggs se termine par un livre adapté aux capacités actuelles de l’élève, ce qui lui permet de profiter du plaisir de lire seul. Ils peuvent choisir de se faire lire le livre, puis de se relire le livre à eux-mêmes. Il existe plus de 2500 livres nivelés parmi lesquels votre enfant peut choisir lorsqu’il lit pour le plaisir.
Important, Reading Eggs récompense les élèves à chaque étape, avec des sons et des messages de félicitations, avec des œufs et des points et des cartes à collecter, avec des bestioles (animaux de compagnie excentriques) à gagner, et des certificats à imprimer. Votre enfant gagnera en confiance tout en renforçant ses compétences en lecture.
Voir comment fonctionne Reading Eggs
Nous offrons à tous les nouveaux parents un essai gratuit pour voir comment Reading Eggs fonctionne pour leur enfant.
Cela ne prend que quelques minutes pour commencer – et si vous vous inscrivez ici, vous n’aurez pas besoin de fournir les détails de votre carte de crédit avant d’être totalement sûr que cela vous convient.
Essayez Reading Eggs aujourd’hui pour voir comment les compétences de lecture et de compréhension de votre enfant peuvent s’améliorer en quelques semaines seulement.
Témoignages de Reading Eggs pour les enfants atteints de dyslexie
« Reading Eggs a été le meilleur achat pour notre école à domicile cette année. Notre fils dyslexique de 8 ans aime et apprend de ce programme visuellement passionnant. Il a aidé sa lecture et aussi son écriture puisqu’il a commencé son propre livre d’histoires ‘Reading Eggs’ ! Il dessine sa propre carte, crée des personnages pour chaque niveau et écrit une histoire pour chacun d’eux. Incroyable ! » – Edyth N.
« Merveilleux ! Mon fils de 10 ans souffre de dyslexie et a enfin appris à lire, bien que lentement dans notre langue locale. L’anglais est la langue que nous parlons à la maison et j’ai pensé faire un essai avec Reading Eggs, tout en ne lui mettant AUCUNE pression pour qu’il le fasse. Il demande à faire Reading Eggs plusieurs fois par semaine ! Il en est à la leçon 39. Je sais qu’il progresse grâce aux rapports de progression (je n’ose pas regarder par-dessus son épaule !) Merci pour ce programme ! » – Shoshana G.
i Ehri, L.C. (2005) Learning to Read Words : Théorie, résultats et enjeux. Études scientifiques de la lecture, 9(2), 167-188, DOI : 10.1207/s1532799xssr0902_4, récupéré sur http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1207/s1532799xssr0902_4
ii Taylor, C.N., Aguilar, L., Burns, M.K., Preast, J.L., Warmbold-Brann, K. (2017) Fiabilité et relation avec la rétention de l’évaluation d’un taux d’acquisition de mots de vue avec des élèves de maternelle. Journal de l’évaluation psychopédagogique, mai 2017, Récupéré de http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0734282917707144
.