L’inventaire d’épuisement professionnel Maslach (MBI) est reconnu depuis plus d’une décennie comme la principale mesure de l’épuisement professionnel, intégrant les recherches approfondies qui ont été menées au cours des plus de 25 ans depuis sa publication initiale. Le MBI comprend trois questionnaires – l’enquête sur les services humains, l’enquête générale et celui sur lequel porte ce rapport, l’enquête sur les éducateurs.
Les enquêtes du MBI portent sur trois échelles générales :
- L’épuisement émotionnel mesure le sentiment d’être émotionnellement surmené et épuisé par son travail
- La dépersonnalisation mesure une réponse insensible et impersonnelle envers les destinataires de son service, de son traitement de soins ou de son instruction
- L’accomplissement personnel mesure le sentiment de compétence et de réussite dans son travail
L’ES évalue trois dimensions de l’épuisement professionnel dans l’éducation, notamment chez les enseignants, les aides et les administrateurs. Cet instrument est très similaire à l’HSS, sauf qu’il traite spécifiquement du stress administratif éducatif en relation avec les étudiants.
Le format de l’ES est une enquête de 22 items qui utilise une échelle de 7 points pour les réponses. Une réponse peut aller de « Jamais » à Tous les jours. »
Auteur
Maslach, Christina ; Jackson, Susan E. ; Leiter, P. Michael ; Schaufeli, Wilmar B., 1996.
Viabilité et validité
Plusieurs études réalisées par Iwanicki & Schwab (1981) et Gold (1984) soutiennent la fiabilité telle que la structure à trois facteurs et la fiabilité interne. Des indices alpha de Cronbach de 0,90 pour l’épuisement émotionnel, 0,76 pour la dépersonnalisation et 0,76 pour l’accomplissement personnel ont été rapportés par Schwab ; des indices très similaires ont été rapportés par Gold. Des périodes de quelques semaines, 3 mois et 1 an ont été utilisées pour la fiabilité test-retest. Les scores de la période de quelques semaines étaient les plus élevés (.60-.82) alors que les scores de la période d’un an étaient les plus bas (0.54-0.60). Le manuel de test traite de la validité de l’IPM en notant les tendances qui réapparaissent sur le terrain. Par exemple, les enseignants masculins obtiennent des scores plus élevés que les femmes dans l’échelle de dépersonnalisation, ce qui est cohérent avec d’autres professions d’aide.
En savoir plus sur le MBI ou pour acheter
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A propos de Mind Garden, Inc.
Mind Garden est une société d’édition psychologique indépendante de leadership, d’adaptation, d’anxiété et de nombreuses autres évaluations et matériels de développement. Depuis 1994, Mind Garden a cherché à préserver et à développer d’importantes évaluations psychologiques. Mind Garden dispose d’une gamme de services liés à l’accès en ligne et à la notation des instruments.
Mind Garden est unique en fournissant une réponse rapide à l’achat de la permission de reproduire leurs produits, via PDF. C’est idéal pour les candidats au doctorat et les chercheurs qui en ont « besoin maintenant », ainsi que pour ceux qui peuvent souhaiter utiliser un instrument en ligne avec d’autres instruments ou questions. Des licences sur papier sont également disponibles, fournissant une copie avec la permission de reproduire. Mind Garden fournit des copies d’examen des instruments et de la notation dans le manuel du produit afin que vous n’ayez pas besoin de commander des composants supplémentaires pour comprendre un instrument.
Administration, analyse et rapports
Statistics Solutions se compose d’une équipe de méthodologistes et de statisticiens professionnels qui peuvent aider l’étudiant ou le chercheur professionnel à administrer l’instrument d’enquête, à collecter les données, à effectuer les analyses et à expliquer les résultats.
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Dissertations utilisant le Maslach Burnout Inventory
Vous trouverez ci-dessous une liste de dissertations utilisant le MBI. La version complète de ces dissertations peut être trouvée en utilisant ProQuest.
Bradham, K. M. (2008). Empathie et épuisement professionnel chez les infirmières. Institute for Clinical Social Work (Chicago)).
Tebandeke, A. Z. (2008). La relation entre le sentiment de cohérence, l’épuisement professionnel et l’état de santé des infirmiers psychiatriques hospitaliers. Université Walden).
Peery, A. I. (2006). La bienveillance et l’épuisement professionnel chez les infirmières autorisées : Quel est le lien ? North Carolina State University).
Poghosyan, L. (2008). Exploration transnationale de l’épuisement professionnel des infirmières : Prédicteurs et conséquences dans huit pays. Université de Pennsylvanie).
Hunnibell, L. S. (2006). L’auto-transcendance et les trois aspects du syndrome d’épuisement professionnel chez les infirmières en soins palliatifs et en oncologie. Case Western Reserve University (Health Sciences)).
Kahler, R. D. (1990). L’épuisement professionnel chez le prestataire de soins de longue durée : Une évaluation des facteurs d’épuisement professionnel chez les employés cliniques des maisons de soins infirmiers. Southern Illinois University at Carbondale).
Burke, K. M. (1996). Une enquête sur l’épuisement professionnel chez les infirmières du personnel du new jersey : Les effets de la peur du succès en soins infirmiers et du narcissisme. New York University).
Maslach, C., Jackson, S. E., & Leiter, M. P. (1996). Maslach Burnout Inventory. (3e éd.). Palo Alto, CA : Consulting Psychologists Press.
Cordes, C. L., & Dougherty, T. W. (1993). Un examen et une intégration de la recherche sur l’épuisement professionnel. Academy of Management Re- view, 18, 621-656.
Schaufeli, W. B., Maslach, C., & Marek, T. (Eds.) (1993), Professional burnout : Recent developments in theory and research. Washington, DC. View
Journaux
Kokkinos, M. Constantinos (2006). Structure factorielle et propriétés psychométriques du Maslach Burnout Inventory-Educators Survey chez les enseignants du primaire et du secondaire à Chypre. Stress et santé, vol. 22, numéro 1, 25-33.
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