Activités pour nourrissons
Shake ! Shake ! Shake!
Fabriquez des shakers en mettant une petite quantité de riz sec, de haricots, de boulons métalliques, de sable ou de cailloux dans des bouteilles en plastique vides. Collez solidement les bouchons sur les bouteilles. Renforcez-les en recouvrant les bouchons de ruban-cache. Laissez les poupons explorer les différents sons émis par les shakers. Chanter la chanson :
Shake it high (tenir la bouteille au-dessus de la tête), Shake it low (tenir la bouteille par les pieds), Shake it, shake it, shake it, Watch us go (secouer en se retournant) Répéter la chanson en remplaçant high/low par fast/slow et front/back.
Pop-UP-up Pillow
Utiliser un oreiller assez grand pour que le poupon puisse s’asseoir dessus. Chantez « Pop Goes the Weasel », en remplaçant weasel par le nom de l’enfant. Lorsque vous chantez » Pop goes (nom de l’enfant) « , demandez à l’enfant de sauter et de se tenir debout sur l’oreiller. Les nourrissons plus jeunes auront besoin que vous leur teniez la main et que vous les aidiez à se tenir debout.
Sons de la musique
Placer différents types d’instruments tels que des tambours, des shakers et des cloches, afin que les nourrissons puissent les explorer et comparer les différents sons qu’ils produisent. Nommez les instruments et montrez comment tenir chacun d’eux. Laissez les enfants explorer les différents niveaux de volume de chacun.
Où est bébé ?
Chantez sur l’air de » Where Is Thumbkin ? « , Where is (insérer le nom du bébé) ? Où est (insérez le nom du bébé) ?, Here I am ; here I am. (Tapotez doucement le ventre du bébé pendant que vous dites les mots.), Comment vas-tu aujourd’hui, (nom du bébé) ?, Très bien, je vous remercie. Frappe des mains, frappe des bandes. (Aidez le bébé à frapper dans ses mains.)
Activités pour les tout-petits
Sauter !
Chanter et bouger permet aux tout-petits de découvrir les rythmes avec tout leur corps. Chantez ce qui suit et associez les mots aux actions :
Sauter en l’air, Sauter en l’air, Regardez-nous, Nous sautons en l’air
Répétez le chant en changeant le fait de sauter en l’air pour taper dans les mains, taper du pied, frotter le ventre, et ainsi de suite.
Musique de l’humeur
Tapez de grandes feuilles de papier sur une table ou sur le sol. Mettez des crayons de couleur à la disposition de chaque enfant. Faites jouer un type de musique distinctif, comme le jazz, l’opéra ou la country, et observez ce que la musique inspire dans le dessin de chaque enfant. Répétez l’expérience avec une autre musique. Remarquez les couleurs choisies par les enfants lorsque vous parlez de leurs dessins. Vous pouvez également sortir une grande feuille de papier pour que les enfants puissent créer une image de groupe. Ne soyez pas surpris si les tout-petits se mettent à danser en dessinant!
Let’s All Sing
Enregistrez sur bande sonore les chansons que vous chantez et les activités de mouvement que vous faites avec les enfants. Partagez la cassette avec les parents en attirant leur attention sur elle lorsque vous la faites jouer à l’heure de la dépose ou de la reprise. Si possible, encouragez les parents à passer un peu de temps dans la pièce à chanter et à bouger sur la musique avec leurs tout-petits. Le partage d’expériences communes permet de créer des liens importants entre la maison et l’école.
Parade de tambours
En utilisant des récipients tels que des boîtes d’avoine vides, fabriquez un tambour pour chaque enfant. Les enfants peuvent tapoter les tambours avec leurs mains ou utiliser une petite cuillère en bois comme baguette de tambour. Jouez de la musique avec un rythme vif et paradez dans la pièce ou profitez de la liberté de l’extérieur où les batteurs peuvent tambouriner et taper du pied pour faire des rythmes forts et endiablés.