Les cours offerts au Collège de médecine ne sont accessibles qu’aux étudiants des professions de la santé ou des programmes d’études supérieures en biomédecine. Les étudiants d’autres programmes qui souhaitent s’inscrire à des cours de médecine doivent d’abord satisfaire à toutes les conditions préalables à ces cours.
Pour demander l’admission à un cours, une demande écrite doit être faite au doyen du Collège de médecine, avec l’aval du doyen du collège dans lequel l’étudiant est inscrit. L’approbation écrite doit être accordée par le Collège de médecine et sera basée sur les places disponibles dans le cours, ainsi que sur le fait que le cours est essentiel pour le programme d’études de l’étudiant en question. Cette approbation écrite est requise avant que le Bureau de gestion des inscriptions n’autorise l’admission d’un étudiant à un cours.
Programme d’enseignement
Le programme d’enseignement du Collège de médecine fournit les connaissances, les compétences, les comportements et les attitudes essentiels nécessaires à la pratique de la médecine à tous les étudiants en médecine. En outre, du temps est prévu dans l’emploi du temps pour des cours à option, afin que les étudiants puissent explorer des domaines d’intérêts particuliers.
Première année
Le programme d’enseignement intégré de la première année comporte quatre blocs d’enseignement. Ils comprennent un bloc (2 unités) d’instructions concernant les Molécules et les Cellules, un bloc (3 unités) traitant de la Structure et de la Fonction et deux blocs (3 unités) d’instructions intitulés Médecine et Société.
Pendant le premier semestre, les unités d’instructions du bloc Molécules et Cellules comprennent : les macromolécules et le métabolisme, la biologie moléculaire et cellulaire, l’histologie tissulaire, la nutrition, la microbiologie de base, la génétique et l’immunologie. Le bloc Médecine et société consiste en un développement des compétences cliniques.
Au cours du deuxième semestre, les unités du bloc Structure et fonction comprennent : les os, les muscles, la peau ; la tête et le cou ; les membres ; le thorax, l’abdomen et le bassin. Les unités du bloc Médecine et société comprennent : les services de santé, la politique, le financement et l’administration ; les déterminants nutritionnels de la santé et de la maladie ; les influences biologiques, psychosociales et culturelles sur le comportement, la santé et la maladie, et la santé mondiale.
Deuxième année
Le programme intégré de deuxième année comporte cinq blocs d’enseignement. Ils comprennent deux blocs (8 unités) d’enseignement couvrant les systèmes d’organes, un bloc couvrant le diagnostic physique et deux blocs (2 unités) traitant de la médecine et de la société.
Pendant le premier semestre, les unités d’enseignement du premier bloc Systèmes d’organes comprennent les principes généraux, les systèmes hématopoïétique et lymphoréticulaire, le système cardiovasculaire , le système respiratoire et les systèmes rénal et urinaire. Le bloc Médecine et société du premier semestre comprend un enseignement sur la médecine complémentaire/alternative, ainsi que sur les influences environnementales et professionnelles sur la santé et la maladie. Au cours du deuxième semestre, le bloc Systèmes organiques comprend des unités d’enseignement portant sur les systèmes gastro-intestinal, nerveux central, endocrinien, reproducteur et musculo-squelettique, la peau et les tissus conjonctifs connexes, ainsi que des sujets spéciaux. Un bloc de diagnostic physique et un bloc de médecine et société sont également enseignés. Le bloc Médecine et société comprend les sciences de la mesure, l’épidémiologie et la biométrie et la médecine préventive clinique.
Troisième & Quatrième année
Les troisième et quatrième années consistent en des unités d’enseignement dans un continuum de stages (médecine interne, chirurgie, pédiatrie, psychiatrie, neurologie et réadaptation, obstétrique et gynécologie et médecine familiale) et en des examens pour divers sujets cliniques. Tous les étudiants en médecine sont tenus de suivre un cours d’introduction à l’éthique et à la jurisprudence en matière de soins de santé. Au cours de la quatrième année, il est possible d’acquérir une expérience clinique ou de recherche supplémentaire grâce à vingt-quatre (24) semaines de cours à option. Il y a deux stages obligatoires au cours de la quatrième année – médecine interne et chirurgie générale. Au cours de ces stages, les étudiants agissent en tant qu’internes intérimaires (AI).
Cours à option
Du temps est disponible pour des cours à option présentés sous forme de conférences, de recherches, de séminaires et d’expériences cliniques. Ces cours sont conçus pour élargir les connaissances de base acquises dans le tronc commun et aussi pour répondre aux besoins individuels des étudiants qui découlent des différences de parcours, d’intérêts et de choix de futures carrières en médecine ou dans des professions liées à la médecine.
Dès le deuxième semestre de la première année, chaque étudiant en médecine peut s’inscrire à un (1) cours à option par semestre jusqu’à la deuxième année. L’inscription à des cours à option pendant les deux premières années peut se faire au choix de l’étudiant, mais n’est pas requise pour la promotion en deuxième ou troisième année. Les stages cliniques à option ne sont généralement pas ouverts aux étudiants de première et deuxième années. Il est fortement conseillé aux étudiants de première et deuxième années de choisir des cours à option qui amélioreront leur préparation préclinique.
Exigences en matière de cours à option
Le temps de cours à option n’est pas disponible dans l’horaire des stages de la troisième année de onze mois. Toutefois, au cours de la quatrième année, un total de vingt-quatre (24) semaines est prévu, dont un minimum de vingt (20) semaines doit être consacré à des cours à option, ou à une activité de recherche. Pas plus de huit (8) semaines peuvent être consacrées à la même spécialité ou sous-spécialité et pas plus de quatre (4) semaines à la recherche. Une période optionnelle de quatre (4) semaines peut être prise comme « vacances » en plus de tout autre congé régulier pendant l’année.
Pendant les cours électifs de niveau supérieur, les étudiants peuvent simultanément servir comme externes dans le cours sélectionné, ou recevoir une rémunération en tant que personne nommée par l’US-PHS dans le cadre d’un cours électif approuvé. L’électif, cependant, doit être une expérience de formation et l’emploi temporaire ne peut pas être substitué à l’électif.
Extramural Electives
En choisissant un électif, les étudiants de dernière année peuvent s’inscrire à des cours offerts à l’Université Howard (décrits dans le livret, « Senior Elective Courses ») ou, sur approbation, les électifs peuvent être pris dans un autre établissement aux États-Unis. Pour ce faire, l’étudiant doit d’abord obtenir et remplir le formulaire « Medical Student Application for Extramural Elective Clerkship », disponible au bureau de l’Associate Dean for Academic Affairs. La demande doit ensuite être approuvée par le directeur du département concerné de la faculté de médecine. L’approbation finale de la demande est faite par le doyen ou le vice-doyen aux affaires académiques avant de transmettre la demande au président, directeur ou chef de service extra-muros de l’établissement d’accueil où le stage optionnel doit être suivi.
Stage optionnel international
Les étudiants peuvent également s’inscrire à des stages optionnels internationaux. Dans ce cas, en plus des étapes ci-dessus, l’étudiant doit remplir des formulaires supplémentaires disponibles au bureau du vice-doyen des affaires académiques.
Les étudiants souhaitant suivre des cours facultatifs de niveau supérieur au sein de la faculté de médecine seront invités à s’inscrire au sein du ou des départements respectifs au printemps ou au début de l’été de la troisième année.