Le renforcement, contrairement à la punition, fait référence au concept de conditionnement opérant, qui traite de l’augmentation du taux de comportement. Le stimulus impliqué dans le processus de renforcement est appelé renforçateur.
Un renforçateur peut être à peu près n’importe quoi, allant de choses biologiquement importantes comme la nourriture, l’eau, le sexe, qui peuvent également être appelées des renforçateurs primaires, et des renforçateurs secondaires comme les louanges, les chocs électriques, etc.
Le renforcement peut encore être classé en renforcement positif et en renforcement négatif, en fonction du type de stimuli utilisés pour augmenter le taux d’opérant. Nous nous sommes efforcés d’introduire le concept de renforcement négatif dans cet article.
Définition
Le renforcement négatif augmente la probabilité qu’un opérant se produise lorsque des renforçateurs (négatifs) sont appliqués. En termes simples, le renforcement négatif correspond aux stimuli qui renforcent les réponses permettant à un organisme d’éviter ou d’échapper à leur présence. Le stimulus ou renforçateur fait augmenter la fréquence de l’opérant, car il met fin ou supprime les réponses non souhaitées.
L’expérience de Skinner sur le conditionnement opérant peut également être prise comme référence pour mieux comprendre le concept de renforcements. B.F. Skinner a utilisé la boîte de Skinner pour mener diverses expériences sur un rat et a utilisé divers renforçateurs pour soutenir sa théorie sur le conditionnement opérant.
Sur l’une des expériences menées par Skinner, il a placé un rat à l’intérieur de la boîte. Le rat a ensuite été placé à l’intérieur de la chambre, comme dans l’expérience menée par le professeur, où il a utilisé le renforcement positif pour soutenir sa théorie sur le conditionnement opérant.
Ici, au lieu de garder le rat affamé, il
- Soumet la chambre à un courant désagréable.
- Ayant subi le choc, le rat a commencé à se déplacer désespérément autour de la boîte jusqu’à ce qu’il finisse par heurter un levier par accident.
- La pression sur le levier a immédiatement saisi le flux de courant désagréable.
- Après quelques fois, le rat avait été assez intelligent pour aller directement vers le levier afin de s’éviter l’inconfort.
Le courant électrique est ici le renforçateur négatif, qui a conduit le rat à appuyer sur le levier encore et encore. Cela montre que le renforçateur négatif dans l’expérience a réussi à conduire le rat à augmenter sa réponse (d’appuyer sur le levier).
Exemples
- Un employé ne respecte pas le délai fixé, et on l’oblige à venir travailler même le dimanche. L’employé travaille alors plus dur dès le mois prochain afin d’éviter de devoir aller travailler le dimanche.
- Un étudiant échoue en classe, et on le fait suivre des cours d’été. Cette action motive alors l’étudiant à travailler plus dur à l’avenir afin d’éviter une conséquence similaire.
Les exemples mentionnés ici peuvent être facilement compris. Ici, la journée de travail supplémentaire et les cours d’été sont des renforçateurs négatifs, qui incitent l’employé et l’étudiant à travailler plus dur.
Les renforçateurs négatifs sont-ils efficaces ?
Les renforçateurs négatifs se sont avérés remarquablement efficaces dans la plupart des cas. Les renforcements négatifs se sont avérés être des solutions d’apprentissage efficaces chez les personnes de tout âge et de tout sexe. La technique de renforcement est surtout appliquée dans le cas d’élèves et d’adolescents difficiles dans la vie pratique.
Aussi efficaces soient-ils, certains facteurs entrent en jeu lorsqu’il s’agit de la réussite complète de la méthode. Il a été constaté que la procédure est plus efficace lorsqu’elle est appliquée immédiatement et de manière cohérente après chaque comportement. En outre, la quantité d’enthousiasme et la fréquence ont tendance à avoir un impact sur le taux de réussite de la procédure.
Le lien entre le renforcement et le comportement est un autre facteur majeur qui influence le taux de réussite du renforcement négatif. Si le lien est fort, alors les chances que l’individu répète la tâche augmente et vice versa.Le court intervalle de temps entre un comportement et la présentation d’une information négative renforce le lien. En d’autres termes, le renforcement négatif doit être présenté instantanément.
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