Qu’est-ce qui fait un programme d’alphabétisation efficace?
En tant qu’adulte, vous savez déjà lire et écrire. On vous a donné des compétences et des outils à l’école pour maîtriser la lecture et l’écriture. Ces compétences et ces outils provenaient d’un programme d’alphabétisation. Un programme d’alphabétisation contient toutes les composantes nécessaires pour vous permettre de maîtriser la lecture et l’écriture. Cependant, certains programmes de littératie sont plus efficaces que d’autres. Les élèves d’aujourd’hui doivent maîtriser les mêmes compétences que vous, mais à un âge plus précoce. Apprendre aux enfants à lire et à écrire est l’une des tâches les plus difficiles que l’on puisse demander à un enseignant. Avoir un programme d’alphabétisation efficace aide les enseignants à accomplir cette tâche difficile de manière efficace.
Il existe de nombreux types de programmes d’alphabétisation, qui utilisent tous différents composants. Tout, de l’expérience individuelle d’enseignement à la théorie éducative populaire, peut influencer les composantes utilisées dans un programme d’alphabétisation. Mais nous pensons que peu importe le programme populaire du moment, un programme d’alphabétisation efficace devrait toujours englober ces six composantes de base : la conscience phonémique, la phonie, le vocabulaire, la fluidité, la compréhension et l’écriture.
DataWORKS a créé un programme Learning to Read English qui aborde toutes ces composantes.
1. Conscience phonémique
La conscience phonémique est la capacité d’entendre qu’un mot parlé est composé d’une série de sons discrets. Ce n’est pas seulement important en anglais, mais la conscience phonémique est critique pour toute langue qui a un système d’écriture alphabétique. La conscience phonémique est une composante importante d’un bon programme d’alphabétisation pour quelques raisons :
- L’enseignement de la conscience phonémique permet une meilleure reconnaissance des mots imprimés.
- L’enseignement de la conscience phonémique apprend aux enfants à identifier, comprendre et manipuler les sons dans les mots parlés.
- L’enseignement de la conscience phonémique aide les enseignants à reconnaître si les élèves auront des difficultés en lecture et en orthographe.
Selon le National Reading Panel, la quantité de conscience phonémique à laquelle un enfant a été exposé avant le début de l’école est un facteur important de la façon dont cet enfant lira à la fin de la première année.
La conscience phonémique est également le précurseur de l’enseignement de la phonétique. La conscience phonémique est une composante nécessaire pour que l’enseignement phonétique soit efficace, car les élèves doivent relier les unités du mot écrit aux sons du mot parlé. La conscience phonémique est également une composante essentielle de la réussite de l’apprentissage de la lecture chez l’enfant. Le PNR suggère que l’inclusion de la conscience phonémique est un élément nécessaire dans le processus d’apprentissage de la lecture chez les enfants. Le PNR indique que ceux qui encouragent l’utilisation de la conscience phonémique pensent que l’inclusion de la conscience phonémique en tant que composante des programmes d’alphabétisation peut enfin empêcher le remaniement massif que l’enseignement de l’anglais subit tous les cinq à dix ans.
2. Instruction phonétique
L’instruction phonétique consiste à enseigner aux enfants que des sons spécifiques appartiennent à des lettres et des modèles de lettres spécifiques. Les instructions phoniques aident les enfants à reconnaître et à associer les sons des lettres et des modèles de lettres dans les mots qu’ils lisent. L’enseignement phonétique est une partie essentielle d’un programme d’alphabétisation pour les raisons suivantes :
- L’enseignement phonétique aide les enfants à décoder les mots en reconnaissant les sons qui accompagnent les lettres et les modèles de lettres.
- L’enseignement phonétique augmente la fluidité en aidant les enfants à lire plus précisément et avec facilité.
- L’enseignement phonétique aide à la compréhension de la lecture. Lorsqu’un mot est prononcé correctement, cela améliore la compréhension du mot.
- L’enseignement phonétique aide les enfants à augmenter leur vocabulaire quotidien. Si les enfants se sentent à l’aise dans la justesse du mot qu’ils prononcent, ils l’utiliseront plus souvent.
Le PNR explique que l’objectif de l’enseignement de la phonétique est de fournir aux élèves les connaissances et la capacité d’utiliser l’alphabet pour progresser dans l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et de la compréhension de l’anglais.
Vocabulaire
Le vocabulaire peut être défini comme la connaissance des mots et de leur signification. L’objectif de l’enseignement du vocabulaire est que les enfants comprennent les mots et les utilisent pour acquérir et transmettre un sens. Le vocabulaire est une composante importante d’un programme d’alphabétisation, car plus l’enfant connaît et comprend de mots, plus il en comprendra lors de la lecture. Le vocabulaire est une composante importante d’un programme d’alphabétisation réussi parce que :
- La connaissance du vocabulaire augmente la compréhension, ce qui est vital pour la capacité d’un enfant à réussir à l’école.
- Un plus grand vocabulaire augmente la capacité d’un enfant à lire et à écrire avec fluidité.
Quelques façons d’augmenter le vocabulaire de lecture d’un enfant est de lui faire apprendre des mots à haute fréquence et de lui faire lire un large éventail de sources de fiction et de non-fiction.
Fluidité
La fluidité est la capacité d’un enfant à lire, parler et écrire l’anglais sans effort et correctement. La fluidité de la lecture doit inclure une vitesse constante, une précision et l’utilisation d’une expression appropriée. La fluidité est atteinte lorsque l’enfant ne se concentre plus sur la façon de lire. Aider les enfants à lire couramment est très important pour la réussite d’un programme d’alphabétisation. La fluidité est directement liée à la compréhension, et une fois qu’elle est atteinte, l’élève peut commencer à se concentrer sur le sens de ce qu’il lit. La fluidité peut être obtenue en utilisant un programme d’alphabétisation qui combine la conscience phonémique, l’enseignement de la phonétique et le vocabulaire. Le PNR suggère qu’il existe un point commun dans la recherche sur la fluidité, affirmant que la fluidité se développe grâce à beaucoup de pratique de la lecture.
5. Compréhension
La compréhension fait référence à la compréhension par l’enfant de ce qu’il lit. Cela ne comprend pas seulement la lecture, mais aussi ce qui est écrit. Il est très important que les élèves atteignent la compréhension de ce qu’ils lisent et écrivent. La compréhension est un élément important d’un programme d’alphabétisation efficace pour quelques raisons :
- La compréhension est importante pour réussir dans l’apprentissage scolaire et personnel.
- La compréhension est importante pour devenir un membre productif de la société.
- La compréhension est importante pour obtenir et conserver un emploi et réussir dans la vie.
Le PNR explique que la compréhension de la lecture est non seulement importante pour l’apprentissage scolaire, mais aussi pour l’apprentissage dans tous les autres domaines de la vie d’une personne.
Écriture
L’écriture est le processus par lequel les élèves produisent du texte, que ce soit sur papier ou sur un écran. Certaines études suggèrent que la lecture et l’écriture sont interconnectées bien qu’elles aient été enseignées séparément pendant des années. L’écriture est une partie importante d’un programme d’alphabétisation :
- Pour les plus jeunes enfants, l’écriture aide à renforcer la conscience phonémique et l’enseignement de la phonétique.
- Pour les enfants plus âgés, l’écriture peut aider les enfants à comprendre les types de styles de textes qu’ils lisent.
- Écrire sur ce qu’un enfant a lu aide à développer ses capacités de compréhension de la lecture.
L’écriture et la lecture se renforcent et se soutiennent mutuellement, en combinant activement toutes les autres composantes d’un programme d’alphabétisation.
Un programme d’alphabétisation efficace devrait englober ces six composantes. Chaque composante est une pièce du puzzle qui, lorsqu’elle est assemblée de manière cohérente, donne lieu à un programme d’alphabétisation réussi. DataWORKS a créé un programme d’apprentissage de la lecture en anglais qui aborde toutes ces composantes. Consultez-le!